如图是某化学反应的微观示意图. (1)图中属于化合物的是(写名称) (2)写出该反应的化学方程式.
碳在地壳中的含量不高,但它的化合物数量众多,而且分布极广,碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛。根据下图及所学知识回答下列问题:(1)上图中属于金刚石结构的是 (填写图序号);图④也是碳的一种单质,其化学式为 。(2)X、Y、Z是初中化学常见的物质,它们之间有如图所示的转化关系。X是有毒气体,Y是不支持燃烧的气体,请回答下列问题。①X的化学式为___________;②Y与石灰水反应生成Z的化学方程式为____ _____;③气体X、Y中所含元素相同,但它们的化学性质不同,其原因是_______ ____;(3)将碳粉与氧化铜混合后加强热,发生反应的化学方程式为_____ __ ____。(4)CO2是可以利用的重要资源,你可听说过“吹气成砖”吗?就是在一定条件下,CO2和金属钠反应可以制取金刚石,反应的方程式是CO2+4NaC(金刚石)+2 X ,请推出X的化学式 。
小花同学在元素周期表中查到了如图所示,明白了不能把一氧化碳写成“Co”的原因。(1)“Co”表示 元素(填名称),其原子的相对原子质量是 ;(2)一氧化碳是由 两种元素组成的 (填“单质”、“化合物”);
水是生命之源,万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水、爱护水、节约水。(1)我国规定是生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:a.不得呈现异色;b.不得有异味;c.应澄清透明;d.不得含有细菌和病毒.其中“c指标”可以通过 操作达到;(2)生活中可以采用 区分硬水和软水,可以通过 的方法降低水的硬度;(3)下列各种水中属于纯净水的是 (填序号)①矿泉水 ②自来水 ③蒸馏水 ④汽水 ⑤糖水(4)写出电解水的化学方程式: .
据悉:工业级硫酸亚铁经一系列提纯后制得FeSO4溶液,再利用氧化沉淀法生产复印用Fe3O4粉,工艺流程简图如下:资料卡:通空气时发生的反应为:4Fe(OH)2+2H2O+O2==4Fe(OH)3,由沉淀获得Fe3O4的过程中发生的反应为:Fe(OH)2+2Fe(OH)3Fe3O4 +4H2O。请自学上述信息,回答有关问题:(1)上述流程中操作a涉及的化学方程式为:(2)操作b中控制“一定量空气”的目的是 ,过滤需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和__________。(3)操作c的过程中发生的是 (填“物理”或“化学”)变化。(4)工业上能否用铁在氧气中燃烧的方法来直接获得复印用Fe3O4 粉? (填“能”或“不能”)
氧气和二氧化碳是初中化学常见的两种重要物质。请你参与下列氧气和二氧化碳有关制备、转化的实验探究活动。Ⅰ:实验室制取氧气和二氧化碳。(1)图中仪器的名称:a ,b 。(2)用装置A制取氧气,发生反应的化学方程式 。要制得较纯净的氧气,应该选择装置 收集。(3)制取并收集一瓶二氧化碳,可选择装置 ;向装置中加入药品前的一步实验操作是 。该组合装置既可用于制取二氧化碳又可用来制取氧气,其中选用相同发生装置制取二氧化碳和氧气的原因是 。Ⅱ:用过氧化钠反应来制取氧气,是潜水员使用的供氧装置的原理。【查阅资料】常温常压下过氧化钠是淡黄色固体,在不需要加热的情况下能与二氧化碳反应生成氧气和另一化合物(生活中常见的盐);过氧化钠能与水反应生成氧气和氢氧化钠。【设计装置】为验证过氧化钠(Na2O2)和CO2反应生成的气体,设计如下实验装置。【实验操作】向装置X中通入足量CO2气体,观察到X瓶中的淡黄色固体逐渐变为白色粉末,同时见到Y、Z装置中有气泡出现。【实验分析】(4)Y中的溶液是 ;Z中浓硫酸的作用是 。(5)验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气的操作是 。(6)反应结束后,可设计一个简单实验,验证X瓶中过氧化钠是否有剩余(除用二氧化碳验证外),其实验原理是 (用化学方程式表示)。