口语交际。（各2分，共4分）
为了让授课老师能了解学生对自己教学的建议，优化教学过程，融洽师生关系，班主任老师在教室宣传栏上搭建了“老师，我想对您说”师生对话平台，要求学生以文字的形式直接向老师建言。教数学的李老师待人很随和，教学很认真，但班上很多同学认为他上课速度慢了点，补充的有些题型有点老套。
请你以该班学生的身份，在“老师，我想对您说”这一平台上向数学李老师建言。在李老师听了你的一番话后，推测一下他将怎么回答呢？要求：语气委婉，用语得体。你对李老师说：
李老师的回答
下面句子中有两句有语病，找出并在下面横线上改正过来。
①读《活着》，使我了解了福贵的经历，懂得了坚强。②只有拥有坚强，什么困难都能克服。③相信逆境和磨难不是憾事，它是人生最宝贵的营养。④只有经历磨难的洗礼，人才会成长，才能学会坚强！
阅读下面的文字，给加点的字注音，根据拼音写汉字。(3分)
言忠信，行笃（）敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇，他们为尊严承诺（），为良心奔波，大地上一场悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤独一个。雪落无声，但情义打在地上kēng（）qiāng（）有力。
思维作坊。写出与下文意思对应的排比句和对偶句。
“不怕慢，只怕站”。只要你上路，就会发现诱人的风景；只要你迈步，就会看到远大的前程；，。上路，可以创造你五彩的年华，迈步，。为旅游公司设计两条广告语，意思是欢迎国外游客到中国来观光，并要体现中华民族热情好客的传统。
综合实践活动。
班级拟开展一次以“青春随想”为主题的综合实践活动，请你参加并完成下列任务。请你为这次活动设计一个简要的活动方案。
活动现场贴有一则名人名言，请你说说这则名人名言的寓意。
莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞在“青春随想”演讲比赛中，某同学发表了一段演讲，其中有两处用词不够恰当，请你帮他指出并改正过来。
也许你还沉浸在童年那无忧无虑的光阴里，可是我们已在不知不觉中踏入了青春的年代，童时的幼稚已离我们远去，我们有着更多的对未来的梦想与美好憧憬，有着青春带给我们的无限活力。我们是祖国未来的主人，是碌碌无为地虚度一生，还是现在就承担起我们应当的责任呢？
①改为②改为
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