依次填人下列各句横线处的词语恰当的一组是①区域优势，长江三角

更新 2022-09-03
科目语文
题型选择题
难度容易
浏览 488

依次填人下列各句横线处的词语恰当的一组是
①    区域优势，长江三角洲地区迅速融人世界大市场。
②青少年要学会以合适的方式     心中的烦恼。
③霞光里的故园，在蓝天碧水的     下更加妩媚动人。
④依法     个人所得税，是国家从宏观上调控贫富差距的重要手段。

A．依托排遣映衬征收	B．依赖排放陪衬征收
C．依托排放陪衬征集	D．依赖排遣映衬征集

登录免费查看答案和解析

相关试题

下列诗句的含意与海伦•凯勒的识字体验，最接近的一项是（　　）

莎莉文老师教海伦•凯勒识字，小海伦总是把“杯”与“水”混为一谈。莎莉文老师让水在小海伦的手上流过，又在她的另一只手上拼写“water”。突然间，小海伦恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘，知道了“水”这个词就是指正在手上流过的这种奇妙的东西。

A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

B．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析

结合《儒林外史》整本书来看，下面哪项最可能是吴敬梓写这段文字的用意？（　　）

王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，绿一块，紫一块，树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，蕉叶止水珠滚来滚去，王冕看了一回，心里想道：“古人说：‘人在图画中’，其实不错！有可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣！”又心里想道：“天下那有个学不会的事？我何不自画他几枝？”

（选自《儒林外史》第一回《说楔子敷陈大义借名流隐括全文》）

A．王冕觉得画荷有趣，认为他一定可以学会，后来果然全县闻名。作者这是在告诉读者：兴趣和决心是事业有成的重要因素。

B．“浓云”“黑云”散去，日光“照耀得满湖通红”，这是时代背景的折射。作者把这段文字放在第一回，意在暗示士人的春天已经到来。

C．作者写王冕赏荷的际遇，是想把王冕塑造成画家的形象。只有这样，才能引出下文时知县索画等情节，从而在对比中表现时知县等人的心机。

D．荷即莲，出淤泥而不染，作者细写荷的情状和王冕对荷的喜爱，且把它放在第一回，是想通过王冕来“敷陈大义”，“隐括全文”，树立不慕荣利的士人楷模。

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析

名著推广活动中，一位同学为下面四部名著设计了演讲主题，不恰当的一项是（　　）

A．《昆虫记》：拥有和自己斗争的勇气，才能登上艺术的顶峰。

B．《简•爱》：你总要熬过一些苦难，方能尘埃落定，静待花开。

C．《红星照耀中国》：你的热爱有多浓烈你的祖国就有多美丽。

D．《海底两万里》：即使是普通的冒险，也伴随着对科学的关注。

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析

疫情期间，一位同学线上学习《送东阳马生序》。请你和他一起完成下面的学习任务。

（1）学习时，他发现了文中“加冠”“耄老”等专门用来指代年龄或年龄段的词语，于是联想到下面的词语。请问，下面哪一项是不能归入这一类的？　　

A．始龀	（《愚公移山》“始龀，跳往助之”）
B．垂髫	（《桃花源记》“黄发垂髫，并怡然自乐”）
C．多髯	（《核舟记》“中峨冠而多髯者为东坡”）

（2）感佩之余，他觉得下面这副对联能概括宋濂其人，但他区分不出上下联。你认为上联和下联分别是哪一句？　　（填字母）

A．厚实养德世称贤

B．勤艰求学书为上

【提示1】

对联要求平仄相谐……一般不要求字字相反，但上、下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。（摘自《语文作业本》）

【提示2】

从上下联关系看，对联可分为正对反对和串对……串对，下联的内容往往是紧承上联而发的。（摘自《名联鉴赏辞典》）

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析

名著阅读。

根据阅读积累，选择与下列名著相对应的鲁迅先生的评论。

①《世说新语》　　

②《西游记》　　

③《镜花缘》　　

④《儒林外史》　　

A．乃秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。

B．罗列古典才艺，亦殊繁多，所叙唐氏父女之游行，才女百人之聚宴，几占全书什七。

C．事起后汉，止于东晋，记言则玄远冷俊，记行则高简瑰奇，下至缪惑，亦资一笑。

D．虽述变幻恍惚之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析