阅读下面一首诗，回答问题。
泊船瓜洲王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？“春风又绿江南岸”是王安石讲究修辞、字斟句酌的有名例子。据说他由最初的“到”、“过”、“满”等字到最后的“绿”字，在草稿上改了十几次。诗人为什么用“绿”字？请你作简要分析。
这首诗表现了诗人什么样的情感？
相关试题
阅读下面古诗，完成小题。
淮上喜会梁州故人
（唐）韦应物
江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。
欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。颔联运用了什么修辞方法?有什么效果？
尾联采用了何种抒情方式？表达了怎样的思想感情？
读《墨梅》（王冕），回答问题
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。诗中的梅花有哪些特点？
诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？
阅读下面一首诗，完成后面小题。
登岳阳楼（其一）陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。诗歌以“”和“”点明登临岳阳楼的时间，以“无限悲”直接抒发了诗人的情感。
对这首诗理解不恰当的一项是：（）
| A．此诗意境宏深，气象开阔，情感苍凉悲壮。 |
| B．“帘旌不动夕阳迟”由远及近，描绘了洞庭湖风平浪静、祥和安宁的景象。 |
| C．“万里来游”“三年多难”，传递出诗人写此诗的处境。 |
| D．“老木沧波”既是眼前实景，又包含了诗人历经风霜 后的憔悴悲愁之绪。 |
夜书所见
宋 · 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
16．诗歌前两句中的“送”、“动”用得极其巧妙，有什么表达效果？
17．写儿童挑灯夜捉促织，与诗人要抒发的情感有什么联系？
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