下图所示为人体内某蛋白质合成的一个过程。据分析回答：
（1）图中所示属于基因控制蛋白质合成过程中的______________步骤，该步骤发生在细胞的______________部分。
（2）图中I是______________。按从左到右次序写出II______________内mRNA区段所对应的DNA碱基的排列顺序___________________________________________。
（3）该过程不可能发生在( )
| A．神经细胞 | B．肝细胞 | C．成熟的红细胞 | D．脂肪细胞 |
（4）根据上面蛋白质合成的过程，填写下表（请查教材中的“20种氨基酸的密码子表”）
| DNA |
C |
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| |
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| mRNA |
G |
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A |
| tRNA |
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U |
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| 氨基酸 |
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(13分)下图中，甲图是一株盆栽植物(①②表示不同部位的芽，③④⑤⑥表示茎的不同部位，⑦⑧表示根的不同部位)，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答：(用乙图根、芽、茎曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度) 
⑴乙图 点浓度可表示甲图①处生长素浓度。经观察②处无法长出侧枝，该点浓度可用乙图中 点表示，要使②正常生长发育，可采取的方法是 。
⑵将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图 点浓度可表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将 生长。
⑶将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，可表示⑧侧生长素浓度的是乙图中 点浓度，根将 生长。表示④侧浓度的是 点，因此茎将 生长。
⑷生长素并不直接参与代谢过程，而是给细胞传达一种调节代谢的________，其所发挥的作用因_____、________和_______而有较大的差异。
实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2。
(1)从图2可知，Ⅱ 组与 Ⅳ 组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 ，说明血清中的 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量 ，说明该组T细胞(活化T细胞)__ _细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在 。
(2)实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是________，感染的时间是在注射T细胞或血清的________天。
实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力，结果如图3。
(3)由图3可知，能有效杀伤细菌X的是________细胞，而不是活化T细胞。
(4)有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括 (2分)(填选项前的符号)。
a．培养过活化T细胞的培养液 b．培养过巨噬细胞的培养液 c．A组小鼠的巨噬细胞
d．B组小鼠的巨噬细胞 e．培养过未活化T细胞的培养液 f．细菌X
(5)该系列实验的目的是研究 。
(10分）人体维持内环境的相对稳定，对于细胞正常生命活动非常重要。请回答下列有关问题。
(1)人在焦虑、紧张时，在神经的支配下，肾上腺释放的肾上腺素增多，该实例中________是实现神经调节的结构基础。若兴奋产生前某离子在神经元膜内和膜外的浓度分别是15 mmol/L、145 mmol/L，则该离子最可能是________。
(2)若要证明促甲状腺激素与甲状腺激素之间的调节关系，可在离体垂体组织中注射______，然后检测注射前后其培养环境中________的浓度变化来确定它们之间的调节关系。
(3)神经递质的释放依赖于细胞膜具有 的特点，神经递质尽管是小分子物质，但仍通过胞吐方式释放到突触间隙，其意义在于 __(2分)。
(4)吃食物过咸会引起渴觉，请写出渴觉形成的过程：_____________________。(3分)(用箭头和文字表示)。
(16分)秋水仙素能够诱导细胞内染色体加倍。那么，用一定时间的低温(如4℃)处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体的加倍呢？请对这个问题进行实验探究。
(1)针对以上问题，你作出的假设是________________________________________
____________________________________。
你提出此假设的依据是_____________________________________________________
__________________________________。
(2)低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应。根据这个提示将你设计的实验组合以表格的形式列出来。
(3)按照你的设计思路，以__________________________________________________
______________作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体数目加倍的依据。为此，你要进行的具体操作是：
第一步：剪取根尖2～3 mm。
第二步：按照解离→__________→___________→___________的步骤制作装片。
下图是某校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的家系图 (显、隐性基因用A、a表示)。请分析回答：
（1）由图可知该遗传病是 ________(显/隐)性遗传病。
（2）若Ⅱ5号个体不带有此致病基因，可推知该致病基因位于________染色体上。
（3）同学们在实际调查该病时却发现Ⅱ5号个体带有此致病基因，后来还发现Ⅲ10是红绿色盲基因携带者。如果Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下同时患有这两种病孩子的概率是________。
（4）若Ⅱ5和Ⅱ6均不患红绿色盲且染色体数正常，但Ⅲ9既是红绿色盲又是Klinefelter综合症(XXY)患者，其病因是Ⅱ代中的________号个体产生配子时，在减数第________次分裂过程中发生异常。
（5）为优生优育，我国婚姻法明确规定：禁止近亲结婚，原因是____________________。Ⅲ10号个体婚前应进行________，以防止生出有遗传病的后代。
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