阅读《看云识天气》选段，回答问题。
（1）经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
（2）那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。“，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会遇见一种高积云。这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
（3）当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就要转阴。接着，云越来越低，越来越厚，隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种新的云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就开始下降。
（4）夏天，雷雨到来之前，在天空先会出现积云。积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰冰雹或者龙卷风。选文中没有使用的说明方法是（ ）
| A．作诠释 | B．作比较 | C．分类别 | D．打比方 |
对（3）（4）小节说明的中心理解正确的一项是（ ）
| A．天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 |
| B．天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。 |
| C．那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 |
| D．卷层云、高层云、积云、积雨云的演变过程。 |
对选段内容的理解和表示有误的一项是（ ）
| A．这段文字的语言特点是既通俗易懂又生动形象。 |
| B．“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”一句意在 说明卷云的特点“很薄”。 |
| C．第（2）节的说明结构是先分后总。 |
| D．“像棉花团似的白云”是从形态的角度说明积云的特点，“常在两千米左右的天空”是从位置的角度说明积云的特点。 |
对第（2）小节的说明顺序归纳最恰当的一项是（ ）
| A．从主到次，从少到多。 | B．从高到低，从稀到密。 |
| C．从主到次，从稀到密。 | D．从高到低，从少到多。 |
课内现代文阅读（共18分，每题2分）
（一）阅读《皇帝的新装》选段，回答问题。
（1）城里所有的人都在谈论这美丽的布料。
（2）皇帝就很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。
（3）“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
（4）“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
（5）于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿意说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
……
（6）这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么东西也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
（7）“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
（8）“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
（9）“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”
（10）“他实在是没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。 皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。对文中划线句子的人物描写方法判断正确的一项是（ ）
| A．心理描写 | B．细节描写 | C．动作描写 | D．神态描写 |
“皇帝心里想，我什么也没有看见!这可骇人听闻了”中“骇人听闻”的潜台词是什么？下列理解表达正确的两项是（ ）
| A．怎么，连我也看不见这新衣服？ |
| B．怎么，我也是一个愚蠢的人吗？ |
| C．那么，我这皇帝大概当不成了！ |
| D．为什么连我都不知道是怎么回事呢？ |
下面说法有误的是（ ）
| A．开头一句独立成段，略写百姓的议论，为后文游行大典的盛况埋下伏笔。 |
| B．从这几段中可以看出皇帝是一个虚伪、昏庸、愚蠢的人。 |
| C．在这几段选文中皇帝是中心人物。 |
| D．皇帝既欺骗别人又欺骗自己，目的就是为了尽快穿上美丽的新衣。 |
为什么小孩子说真话？分析正确的一项是（ ）
| A．因为大臣们怕被人认为是不称职或愚蠢的人而革了官职。 |
| B．因为百姓们怕别人说自己愚蠢，所以不敢说真话。 |
| C．因为小孩天真无邪，无私无畏，所以最于说真话。 |
| D．因为大臣们和百姓们为了维护皇帝的尊严不便说真话。 |
这篇童话反映生活的主要方式是（ ）
| A．拟人和想象 | B．比喻和夸张 | C．想象和象征 | D．想象和夸张 |
下列标号符号使用有错误的一项是( )
| A．雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头！白送”。 |
| B．人们常常看到她俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。 |
| C．大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗? |
| D．流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。 |
和例句所使用的修辞手法一致的一句是 ( )。
例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。
| A．看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 |
| B．每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。 |
| C．他每一天每一点钟都要换一套衣服。 |
| D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 |
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