观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：
（1）实验操作的正确顺序是（ ▲ ）
A．④①③⑥②⑤ B．①④③⑥②⑤ C．④③①⑥②⑤ A．①④⑤③⑥②
（2）图⑥中，小烧杯中的液体A是 ▲ 。
（3）图②中滴加碘液后，稍候片刻用清水冲洗，观察叶片见光部分变成 ▲ 色，说明有 ▲ 产生。
绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，小明猜感：种子D 萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图的实验装置。打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。
(1)A装置的作用是。
(2)如果观察到现象，则小明的猜想是正确的。
(3)请指出D装置的一个优点。
实验探究（每空1分，共7分）
| 培养皿编号 |
种子的数量（个） |
种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同） |
| A |
3 |
培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 20℃ |
| B |
3 |
无水 20℃ |
| C |
3 |
培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 —10℃ |
| D |
3 |
水淹没种子 20℃ |
大豆发芽受水分、温度和空气的影响。光对大豆的发芽有影响吗?某校兴趣小组对此进行了探究：在甲、乙两个同样的培养皿中分别放人等量的棉花，再将相同数量（各50粒）的大豆种子放在上面，在不同条件行培养，数日后记录大豆发芽情况。请分析：
| 装置 |
甲培养皿 |
乙培养皿 |
||
| 场所 |
日光下 |
① |
||
| 条 |
温度 |
23℃ |
② |
|
| 件 |
棉花干湿情况 |
潮湿 |
③ |
|
| 发芽 |
未发芽 |
发芽 |
未发芽 |
|
| 数日后大豆发芽情况 |
46 |
4 |
45 |
5 |
（1）他们提出的问题是？
（2）该兴趣小组对乙培养皿设置的条件应该是：①________，②________，③_______。
（3）该实验变量是。
（4）通过本实验可以得出的结论是_____。
（5）如果外界条件适宜，甲、乙两个培养皿中都有未发芽，其可能的原因是______。
绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，小明猜感：种子D 萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图的实验装置。打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。
(1)A装置的作用是。
(2)如果观察到现象，则小明的猜想是正确的。
(3)请指出D装置的一个优点。
“孑孓”是蚊子的幼虫，适于生活在水中。几个同学对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气。请你根据下图设计一个实验探究该问题。
提出问题：。(4分)
作出假设：。4分)
实验设计：
(4分)。
预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活。
试分析出现该结果的原因：(4分)。
得出的结论：(4分)。
小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。
（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是：。
| A．死了 | B．没有带芽眼 | C．块太小 | D．没有根 |
（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将种在甲花盆内，将种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是。
④预计花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是。
⑤得出的结论是。
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