名著阅读。(2分)鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。其中《 》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突,表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。九年级某班组织了一次“我心中的语文”专题学习活动,其中有主题为“话说文学作品中的人物”的交流会。请为本次交流会的场地布置拟一副对联,要求所写内容切合活动主题。
名著阅读。
我 看到了罗切斯特先生几天前硬要我收下的一串珍珠项链,我把它留了下来,这不是我的。它属于那位已经在空中消失了的新娘。我把其余的东西打成一个包裹。钱包里还有二十先令,这是我的全部家当,我把它放进了口袋。我系好草帽,扣上披肩,拿了包裹和那双没有穿上的拖鞋,轻手轻脚地出了房间。
选段中加点的"我"是谁?这段文字表现出"我"的什么特点?
善良是生命的黄金。即便是小人物身上也闪耀着善良的光辉。请你从以下人物中任选其一,概括出作品中表现其善良的一个情节。
备选人物:祥子(《骆驼祥子》)
外祖母(《童年》)
阿长(《朝花夕拾》)
简•爱(《简•爱》)
“自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。”看来,没有谁的人生坦荡无阻。在文学名著中,正是磨难,让一个个艺术形象鲜活起来。他们在磨难中抗争,也在磨难中奋起……
请从下面名著中任选其一,写出经受磨难的一个人物形象,并概括其经受磨难的一个情节。
《水浒传》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》
填写下表,完成批注。
《水浒传》回目:柴进门招天下客 林冲棒打洪教头
批注角度:人物形象的主要特征
泛读概括
精读细节
批注
林冲刺配沧州,途经柴进庄园,柴进盛情款待。庄上洪教头挑战林冲,被林冲打败
细节一:只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。林冲寻思道:“庄客称他做教师,必是大官人的师父。”急急躬身唱喏道:“林冲谨参。”那人全不睬着,也不还礼。
细节二:林冲看他脚步已乱了,便把棒从地上一跳,洪教头措手不及,就那一跳里,和身一转,那棒直扫着洪教头臁儿骨上,撇了棒,扑地倒了。
林冲:
洪教头:_____
读完《儒林外史》后,小瓯在钉钉群留言,请你回复。
◎留言一:《儒林外史》写完儒林士人的故事后,却以四位市井奇人压轴。这样安排的用意是什么?
(1)根据你的阅读体验,参考阅读笔记,帮他解惑。
《儒林外史》阅读笔记
回目
人物
第1回
说楔子敷陈大义
借名流隐括全文
王冕
第2﹣54回
王孝廉村学识同科
周蒙师暮年登上第
……
儒林士人
中周进、严监生、匡超人、杜慎卿……
第55﹣56回
添四客述往思来
弹一曲高山流水
市井奇人
季遐年、王太、盖宽、荆元
◎留言二:我还想读一本塑造病态读书人群像的讽刺小说,小伙伴们有推荐吗?
(2)下列作品中,你认为最适合推荐的是
A.《世说新语》ㅤㅤB.《镜花缘》ㅤㅤC.《围城》ㅤㅤD.《格列佛游记》