某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)：
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是______________________________，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是________装置中的叶片。此实验现象可以证明________是光合作用的原料。
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在________环境中，其目的是防止植物进行________。
(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的________，水分是通过叶片上的________散失的。
为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如右图所示，请分析回答。
（1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：
。
你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动 ？
（2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用 进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。
（3）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明 ；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明 。若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明 。
（4）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的 运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行 所产生的拉力。
某同学设计了下图所示的实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一颗大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶。在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到10℃环境中，两小时后观察实验结果。请回答：
（1）该实验可以分为两组对照实验，一组是甲和乙，其变量是
，实验结果是 的液面下降较大，可得出结论是在一定的温度范围内，温度越高，蒸腾作用越强。 另一组是甲和乙，其变量是 ，实验结果是 的液面下降较大，可得出结论是植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。
（2）实验过程中，加入植物油的目的是 。
下面为某校生物小组在研究《在一个生态系统中，动物数量和植物数量的关系》小课题时，统计的数据，请分析数据并回答下列问题：
| |
小鱼（条） |
蝾螈（条） |
小草（棵） |
| 生态瓶1号 |
2 |
2 |
12 |
| 生态瓶2号 |
2 |
2 |
8 |
| 生态瓶3号 |
2 |
2 |
4 |
| 生态瓶4号 |
2 |
2 |
2 |
| 生态瓶5号 |
2 |
2 |
0 |
实验用具是：有盖玻璃瓶、小鱼、蝾螈、水草、洗净的沙子，经布滤过的池水
（注：五个生态瓶均放在实验室窗台上，使它们所处环境中的非生物因素基本相同。）
实验结果如下：生态瓶５号的小动物当天下午就死亡。
生态瓶４号的小动物第２天上午死掉２条，第２天下午死掉２条。 生态瓶３号的小动物存活３天半 生态瓶２号的小动物存活６天半
生态瓶１号的小动物存活８天。
（１）小生态瓶1—4号均可以看作是一个小的生态系统，在这些小生态系统中，属于非生物因素的生态因素有___________ ___ _。(2分)
（２）由生态瓶５号实验结果可得出的结论是__________________________________________(2分)比较生态瓶１号与２号的实验结果，你得出的结论_______________________________________(2分)。
（３）由生态瓶１—５号的实验结果可得出：在一个生态系统中，动物数量与植物数量的关系应是：__________________________________________________(2分)。
（４）生态瓶１号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死了，你认为原因可能是_________________________________________________________________。
探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快 ？（光滑的玻璃还是毛玻璃上）
提出的探究问题
__________________________________________________________________。
提出的假设：________________________________________________
3．设计的实验方案是________________________________________________
4．得到的实验结果是_____________________________________________。
5．分析和交流实验结果，得出实验结论是 __________________________________________________ 。
6．讨论：为什么活动结束要把蚯蚓放回大自然？
在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与物质A放入2号试管中充分搅拌；③将物质B与唾液放入3号试管中不搅拌。如图所示，试问：
（1）在这个实验中，探究两组变量，要使①和②以“唾液”为变量形成对照实验，2号试管放入的物质A为______________；要使①和③以“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”为变量形成对照实验，3号试管放入的物质B为____________________。（2）若将3支试管都放入37 ℃ 左右温水中，5～10 min后取出，滴加碘液，________号试管中的物质遇碘后不变蓝，原因是 。
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