某校徐老师在学校开展的“我推荐我评议身边好人”的活动中,被同学们推荐为身边好人。推荐理由如下:对学习困难的同学,他从不歧视,理解帮助他们,并善于发现他们的优点,及时给予表扬;对无意伤害自己的同学,他一如既往地给予关爱;对本班几位回族同学的生活,他很关心,经常给他们带来可口的民族饮食;对工作,他不畏困难、勇于开拓、精益求精……请运用所学知识对好人徐老师进行评议。
某中学初一(1)班是一个融洽的班集体,男女同学之间互相帮助,在学校组织的卫生大扫除中,男生主动承担了所有的力气活。在篮球比赛中,女生组成拉拉队,为参赛男生加油、助威,并为他们准备好毛巾和开水,男生越打越勇,获得了年级第一名的好成绩。在最近学校组织的辩论赛上,有两名男生和一名女生参加,女生语言清晰,口齿伶俐,妙语连珠,男生思维敏捷,语言幽默,他们配合默契,优势互补,最终摘取了年级辩论赛的桂冠。同学们都说,在集体中,男生和女生就像两只有力的手,只有紧紧握在一起,才能增强信心,战胜一切困难。阅读上述材料,回答问题:(1)上述材料中初一(1)班融洽的班级生活对你有什么启发?(2)请结合自己的亲身体验,谈谈在与异性同学交往时应注意哪些问题?
我的身高只有155厘米,个子矮的问题一直困扰着我,有人嘲笑我,叫我“小个子”。实际上,我的动作协调,擅长体育运动,但个子矮使我难以进入学校篮球队,不过我通过举重和摔跤运动得到了一些补偿。现在长大了些,我发现了个子矮也是一种优势,它使我特别注意体育锻炼,并养成了习惯,练成了强健的身体。如果个子高一些的话,也许就不会注意锻炼和保持自己的健康,不过说实话,我还是希望自己的个子能更高一些。结合材料,请回答:(1)面对自己的生理缺陷,“我”是怎么做的?(2)从中我们能得到什么启示?
材料一:感动重庆十大人物雷冬香,女,苗族,12岁,酉阳县大溪镇石堤村小学五年级学生,5岁时,父亲因病去世,家里剩下精神失常的母亲和一个傻哥哥。她用稚嫩而孱弱的肩膀担起照顾他们的重任。2005年,妈妈去世后,她拒绝了无数好心人的收养,一边照顾哥哥一边上学,谱写着责任与坚强的华章。……雷冬香,幼小的双肩挑起家庭的重担,稚嫩的心灵谱写大爱的坚强!2006感动重庆十大人物──倪东艳为她颁奖。材料二:8岁女童撑起一个家,也许你觉得不可思议,但它却是活生生的事实:年仅8岁的重庆市黔江区鹅池镇方家村女孩倪东艳,在父亲亡故之后,独自承受着家庭生活的重担。她母亲瘫痪在床且严重智障,小小年纪的她既要照顾妈妈,又要包揽所有家务,还不能耽误上学做功课。家里唯一的“电器”是一盏15瓦的电灯,可是因为缴不起电费,也仅仅是个摆设。小东艳每天晚上一边烧柴草做饭,一边借着火光做作业。曾有好心人要收养她,却被她一口拒绝了。她要和妈妈相依为命。每天晚饭后,她都要读课本给妈妈听,这是她最大的快乐!……2006年感动重庆十大人物的颁奖词,对她是这样描述的:8岁,多少孩子在享受母爱与欢乐,她却在承担。苦难不是财富,她却因此而坚强。倪东艳,无数的感动为她演绎一出──非凡童年!读完以上材料后,请你结合教材所学知识,回答下列问题:(1)在雷冬香和倪东艳身上都体现了一种什么品质、精神? (2)这种品质、精神的含义是什么? (3)这种品质、精神表现在哪些方面? (4)青少年为什么要有这种品质、精神? (5)青少年应该怎样培养这种品质、精神?
有这样一则民间故事:一对夫妇晚年得子,十分高兴,把儿子视为掌上明珠,捧在手上怕飞了,含在嘴里怕化了。儿子长大以后,什么事都不让他干,连基本的生活也不能自理。一天,夫妇俩要出远门,怕儿子饿了,于是想了一个办法,烙了一张大饼,套在儿子的颈上,告诉他想吃时就咬一口。但是,等他们回到家里,儿子还是被饿死了。原来,他只知道吃颈前面的饼,不知道把后面的饼转过来吃。阅读材料后,请你回答下列问题:(1)儿子被饿死的根本原因是什么? (2)这则故事对你有何启示?
春节期间,小强的几个小学同学聚到他家,聊起了各自所在学校的一些趣事:(1)小强:我们学校七年级5班的一个女生刘某,学习成绩不佳,不受同学关注。为了引起同学们的注意,有一天,她穿了件漂亮的连衣裙到学校,并向同学们炫耀,说这是她爸爸从日本买回来的,价值一千多元。一时间,她自以为成了同学们眼中的“中心人物”,感到很快乐!(2)小军:我们学校高中部有个男同学,学习成绩较好,但连续几个学期里都不能超过班上的另一个男生。有一天,他带了一把锋利的小刀上学,乘下课玩闹之机,故意将那个男生刺成重伤致残,他自己也锒铛入狱。忌妒,毁了他的大好前程。(3)小荣:我们班有个女生,进入初中后,就向老师自我推荐当班干部。老师看她有积极性,为了鼓励、培养她,就让她当了班长。她认为自己在小学当过班长,有丰富的经验,不虚心向班主任请教,也听不进同学们的积极建议,还是按照在小学当班长时那一套粗暴的办法整人,不尊重同学,不团结大家,半学期后,就被老师和大家罢免了班长职务。请你走入情景,结合教材所学知识,用简洁的话句,概括出以上三个趣事分别说明的道理。