阅读叶馨的《河横菜花》一文，完成小题。
河横菜花
①星期天，阳光明媚的大晴天，应泰州诗人协会之邀，我们一行二十余人驱车前往久负盛名的姜堰市沈高镇河横村(江苏省AA级景区，江苏省四星级乡村旅游景点)采风，观摩康居示范区，观看万亩油菜花。
②油菜花本是农村寻常物，三株两株不稀奇，三亩两亩也寻常，但，万亩油菜花，那便是相当的壮观了！河横的油菜花，绵亘数十里，油菜花恣意怒放，形成了金色的海洋。风拽花舞，芬芳盈溢，那满目的金黄，遍地似黄金，有着非凡的视觉冲击力！
③我们在诗协王加珍主席的带领下，三个一伙，两个一组，结伴而行。刚迈进金色的海洋，便有一股清香扑鼻而来，是如今的色拉油中不具备的清香。仔细看看身边的这株油菜花，茎秆长得高高的，能与我比肩，在那茂盛的分散着的茎秆上面，一簇簇油菜花：有的含苞待放，风韵羞答；有的花瓣轻舒，花蕊细腻；有的芳华怒放，比金璀璨，散发着清油的香味，浸心润肺，令人精神为之一振。
④诗人的心，永远年轻！那千姿百态的油菜花，唤醒了儿时的记忆。我们忘记了年龄，仿佛回到了童年，嬉戏着争先绽放笑脸，不时与友人与油菜花合着影。淡淡的黄粉从花蕊中飞出，留在了掌心；淡淡的黄粉从花蕊中飞出，沾上了衣衫。尽管游人不是很多，却激起了诗韵无数。是谁在金色的海洋里留下了童真的欢笑，是谁在金色的海洋里留下了成双的脚印，是谁在金色的海洋里以饱满的情思吟哦起了古诗。
⑤油菜花在肆意地向游人绚灿着自己的美艳。劲舞的灵魂，金色的倩影，在河横的春色里更添几分绮丽的情。在诗人的眼中，它是窈窕女子，是比黄花瘦的仙子；在诗人的心里，它也是与心上人说几句悄悄话的首选宝地……油菜花，不名贵、不娇艳，但有着与众不同的精彩！它们旺盛的生命力和无私的奉献：菜子可打油，菜梗可当柴，是帮助农家改善生活的好物种，也引得古今文人的不断赞誉，久久传颂，“凌寒冒雪几经霜，一沐春风万顷黄。映带斜阳金满眼，英残骨碎籽犹香。”不正是油菜花最好的写照么？
⑥我凝视着这成片成片美丽着的油菜花，心中无比的崇敬、感慨。金海泛诗韵，迷醉了赏花人。虽是站在金色的海洋里，但我仿佛已从油菜花中嗅到了丰收的味道……
(选自4月22日《泰州晚报》阅读全文，说说作者赞美了河横菜花的哪些特点。(5分)
联系具体语境，回答下列两小题。(5 分)
(1) 简要说说第③段中画线句子的表达效果。(3分)
(2) 请说出你对第⑥段中划线词语“丰收的味道”的理解。(2 分)文章的标题“河横菜花”简洁明了，请试着从内容和结构两方面分析以“河横菜花”为题的作用。(4分)
本文主要写了在河横村观看万亩油菜花情景。请结合文章内容和下面两篇关于农村的古诗文链接，说说作家和古诗人笔下的农村有什么共同点和不同点。(相同点不少于2点，不同点少于1点，共6 分)
【链接一】
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
便要还家，设酒杀鸡作食。
余人各复延至其家，皆出酒食。 (陶渊明《桃花源记》)
【链接二】
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西村》)
（二）糖罐的秘密
①上高中时，学校坐落在清江边上的一个小村子里。宁静的村落三面临水，四季风景如画，如同古人笔下的世外桃源。但也极其A(piānpì)闭塞，周围疏疏落落全是民居，连买一根针也非要上十里外的小镇不可。
②这可苦了我们这群高三的可怜虫们。读书实在太耗心智了，以至于整天唯一的感觉就是饿，连睡梦中都满是各种各样令人B(chuíxián)的好吃的东西。不知是谁带了一罐糖来，是那种黄亮如金、细软如沙的黄砂糖。
③于是，寝室里便流行罐装的黄砂糖。十二个糖罐，恰似我们十二个女孩子，亲亲热热地排成一排。临睡前，美滋滋地喝上一杯热腾腾的糖水，月儿便甜甜地照进梦乡。
④唯独秦霜是不大喝糖水的。因此她那个别致的青瓷陶罐里的糖，比起我们的总是又多又满。每晚，我们一边啜着糖水，一边叽叽喳喳地品头论足．或嘀嘀咕咕地发着牢骚，或嘻嘻哈哈地相互取笑时，秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说：问她为什么不喝，她说：“坏牙齿呢!”
⑤后来有人跟我咬耳朵，说秦霜的糖罐根本就只是做做样子罢了。她自幼父母双亡，跟着年迈的外婆一起过活，学费都交不齐，哪还有闲钱买糖吃?她那一罐糖，吃了再没得添的，又怕人瞧不起，就胡说什么坏牙齿的鬼话!我听了之后觉得心头一紧，有说不出的悲凉。
⑥一次下课间操，口渴了，我匆匆忙忙回寝室找水喝-经过寝室门前的花坛时，不经意地向寝室的窗户一瞥，却见秦霜正狼吞虎咽地吃什么东西，不由一惊。细细看，竟是在吃糖呢！她挨次从每个糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。
⑦我看得目瞪口呆。可不知怎地，慢慢地，所有的惊讶、愤怒、鄙夷渐渐散去，两行温热的泪却无声无息地淌下来，滴落在那暗香袭人的花丛中――我悄悄地离开了那扇窗户，贼一样地潜回教室。
⑧晚饭后，待一寝室人走得一个不剩，我一跃而起，飞快地闩上门，拉上窗帘，一把抱起我的糖罐，先给另外的几个逐一补上一大勺糖，然后，将剩下的通通倒进那个青瓷糖罐：又从箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐儿。胆战心惊地忙完这一切，我狂跳不止的心才慢慢平静下来。
⑨前不久，我收到了一封寄自深圳的来信：信是这样写的——
| 晓琴： 你一定还记得那个糖罐儿吧，那是我外婆的嫁妆，据说还是宫廷里的东西。现在，居然有人愿出五万元买它呢!我舍不得出手，因为，你倒进去的糖，远远不止值这个数儿。 那个偷糖吃的女孩儿，她其实觉察到了花丛中的那双眼睛——那双世界上最纯、最美的眼睛。因为它的注视，那个差点成为偷儿的女孩，在后来充满苦难的岁月里，却再也不曾妄动过一回。 |
⑩不用说，这封信是我多年的挚友——已任深圳一家电脑公司执行总经理的秦霜寄来的。根据拼音写出文中应填入的词语。
A .piānpì ( ) B．chuíxián ( )根据语境，第④段划线句“秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说。”两个需要重读的词浯是 、 。
第⑦段写道：“我悄悄地离开了那扇窗户，贼一样地潜回教室。”请发挥想象，把此刻“我”的心理活动描写出来。
我想： 结合上下文，理解第⑨段中划线句“因为，你倒进去的糖，远远不止值这个数儿。”的含义。(3分)
本文以 为线索展开情节，先后写了喝糖、 、 、 等四件事。
请结合本文谈谈自己在做人方面获得的启示。
阅读短文，回答问题。
（一）一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师。那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：“你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。”
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日-一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得真甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”。然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是你的生日，我要送给你一件礼物。”
妈妈笑了：“什么？”
他笑笑："我的作文。"说着双手递过去那个大信封。
接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。 （张玉庭/文）在第一段中，“写得美丽如花”运用了比喻的修辞手法，请联系上下文分析其含义。
文中划线词“极其”“极”用得好，请说明理由。
文中把“老师”称为“妈妈式”的，你同意这样的说法吗？说说你的理由。
接过信封，“妈妈的心在怦怦地跳”，请想一想，妈妈此刻是什么样的心情。
这是一个美丽的故事，故事中的哪个人物最让你感动呢？为什么？
（二）父亲给我上的一堂课
我家住在北达科他州莫特市的一个草原小镇上，爸爸在那里开了个小商店，我们称之为“我们自己的五金家具店”，我们七个孩子从小就在店里帮忙。开始，我们只是做些诸如打扫卫生、把货物摆到货架上以及包裹材料之类的零活，后来我们就开始接待顾客了。在我们工作和观察别人工作的时候，我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是生存和销售。
在此期间，父亲给我上的一堂课让我永远铭记在心。那是在圣诞节前不久，当时我上八年级，只在晚上帮爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一个五六岁的小男孩走进商店。他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上。他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。他在玩具部左看右看，不时拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。
爸爸下了楼，走到小男孩身边，他微笑着，脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝，他问小男孩想买什么。小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞礼物。爸爸对待他的态度就像接待成年人一样，这给我留下很深的印象。爸爸告诉他尽管随便看，随便挑，小男孩确实这样做了。
大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机，走到我爸爸面前说：“先生，这个多少钱？”
“你有多少钱？”爸爸问。
小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。手掌展开后，我看到里面有两枚一角的硬币、一枚五分镍币和两便士，折合计27美分。而他选中的玩具飞机价值3.98美元。
“你的钱正好够。”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。在我为小男孩包裹礼物的时候，我心里一直在想着这件事，当小男孩走出商店的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那只断了的鞋带。我只看到一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。 （选自《儿童文学》 ［美］拉凡·斯蒂恩/文）文中所写的故事发生在什么时候？请你用简洁的语言概括故事的主要内容。
文章第二段对小男孩的外貌进行了出色的描写，试找出其中一句，并简要分析其作用。
文中父亲明知小男孩的钱不够买玩具飞机，但为什么说“你的钱正好够”？
认真阅读全文，说说在“父亲给我上的一堂课”中，“我”懂得了什么？
你最喜欢文章中哪个人物？理由是什么？
阅读短文，回答问题。
（一）
况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 我就站住，预备她来讨钱。
“你回来了?”她先这样问。
“是的。”
“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事—－”她那没有精采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。
“就是――”她走近两步，放低了声音，极秘密似地切切地说：“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”
我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及预防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌蹰中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望；希望其有，又希望其无……。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。 “也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐地说。
“那么，也就有地狱了?”
“阿!地狱?”我很吃惊，只得支吾着，“地狱?——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。”
“那么，死掉的一家的人，都能见面的?”
“唉唉，见面不见面呢?……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌蹰，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆地逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。 （节选自鲁迅《祝福》）从第一自然段中找出两处描写眼睛的词语。并说明其作用。
①
② 在第一自然段中画线的“空的”、“下端开了裂”如果删去效果如何？请作简要说明。
选段中第三次写祥林嫂的眼睛时是这样写的：“她那没有精采的眼睛忽然发光了。”为什么本来“没有精采的”眼睛“忽然发光了”?（40个字以内）
节选部分几次写到“我”的心理活动，其主要作用有（ ）（多项选择题）
| A．对展示祥林嫂的性格特征起侧面烘托作用。 |
| B．表现祥林嫂将不久于人世。 |
| C．表现祥林嫂受生活打击之深。 |
| D．表现出作者勇于自责的精神。 |
阅读下面的短文，回答问题。
文 竹
王良和
①时常以为案上那一盆文竹，很快就会死去。一年来，这纤瘦的植物，仿佛挣扎于生死的边缘，时青时褐，像文弱的君子恒对清癯的书生，病容凄楚对我的神色错愕。
②灯下读书，猛一抬头，青青竹影便飞了眼里，再一抬头，眸内的青影仿佛枯败如苍颜。那真是变种的竹，退出了岁寒三友的阵营，从耐雪的坚强，到畏风畏雨的柔弱；从户外的纠集繁生，到室内的排他独长，那铁线一样的幼茎纤枝。真的，只宜长在小小的盆内，占据两寸见方的空间?至于形象，那在微风里摇摇欲折的自悲自叹，虽然赢得栽竹者的相怜相惜，但多少有辱竹名了。
③大概文竹只宜细心呵护的女性栽种吧，一旦落入粗心大意的人手里，就要吃苦头了。那是不宜经常晒太阳和浇水的植物。当阳光悄步蹑近，我就把它放到书架上，让青青竹色爬入唐诗宋词的意境中。不过浇水却没有定时，有两日一浇，也有十多日滴水不沾的。我原是个不懂栽植物的人，何况是娇生惯养的文竹?买回来不久，竹叶开始黄了，自叶尖徐徐蔓延，瞬间已苍颜衰鬓颓然乎其间，凄凉待毙。偶然我剪掉枯叶，落在盆里聊作春泥护花。每次以为最后一点墨绿即将消失了，谁知嫩绿却自枯叶间钻出。一年下来，不死反而长高。我才惊觉有些植物，表面柔弱实则刚强，潜藏着无穷的生命力和求生意志。是的，不断枯萎与更生，生命会变得更丰盛，一室春意在青绿里流转。（选自《中学生阅读文选》）第①段中集中表现文竹的外在形象的词语主要有哪几个？
第②段中作者说文竹是“变种的竹”，理由有哪些？
同任何事物一样，文竹的生命也有两重性，文中能表现这一特点的句子是：
联系全文看，文竹那么“文弱、纤瘦”“娇生惯养”，作者却非常喜欢它，把它供养在案头，就是因为它能给人以生命的启迪，现实当中还有很多花草是让人们厚爱的，你厚爱的是哪种花草？请写出来并说明喜爱的理由。
好的作品常能给读者以由此及彼的联想。如读到本文的“落在盆里聊作春泥护花”，我们就不会不联想起清代诗人 的《 》诗中“落红本是无情物， ”美好意境。
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