阅读下面的文言文，完成下面题目
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 选文的作者是唐代 。
解释下列划线的词语。
①惟吾德馨（ ）
②无案牍之劳形（ ）
③往来无白丁（ ）把下列句子译成现代汉语。
苔痕上阶绿，草色入帘青。下列各组划线字用法相同的一项是（ ）
| A．斯是陋室 天将降大任于是人 |
| B．无案牍之劳形 送杜少府之任蜀州 |
| C．可以调素琴 皆以美于徐公 |
| D．有龙则灵 学而不思则罔 |
文章是从哪几个方面来写陋室的？表达了作者怎样的感情？
阅读下面的文言文。
许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师日：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母日：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，如是者凡更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发。家贫，食糠核菜茹，处之泰然，讴颂之声闻户外。
解释下列句中加点的词。
①如斯而已乎 （ ） ②稍长 （ ）
③既逃难徂徕山 （ ） ④始得《易》王辅嗣说（ ）
下列各句中的“其”与“吾非其师也”中的“其”意义或用法相同的一项是（ ）
| A．鸣之而不能通其意 | B．其真无马邪 |
| C．其人视端容寂 | D．其一犬坐于前 |
用“/”标出下面句子的朗读节奏。（1处）
他 日 必 有 大 过 人 者。
用现代汉语翻译下面的句子。
（1）遂辞去，如是者凡更三师。 （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）
结合选文，简要说说文中的许衡是一个什么样的人？
【改编】阅读下面的文言文语段，回答小题。
马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
解释下列句中划线的词。
（1）骈死于槽枥之间，不以千里称也 骈
（2）食不饱，力不足，才美不外见 见
（3）且欲与常马等不可得 等
（4）执策而临之 策
翻译下列句子。（4分，每小题2分）
（1）马之千里者，一食或尽粟一石
（2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
文章连用了十一个“不”字，表达了怎样的感情？
“要树立强烈的人才意识，寻觅人才求贤若渴，发现人才如获至宝，举荐人才不拘一格，使用人才各尽其能。”这是习近平总书记的人才观，那么在这种背景下，你如何发挥自己的才能呢？
【原创】阅读《伤仲永》，回答问题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
解释句中加点的词。
（1）未尝识书具 （2）收族为意
（3）即书诗四句 （4）其文理皆有可观者
翻译下面的句子。
（1）其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。（2）泯然众人矣。
仲永的变化，从文中找依据，阐述导致变化的原因。
一个天才蜕变成一个普通人，让人扼腕叹息，这个故事告诉了我们怎样的道理，联系生活实际进行表述。
文言诗文赏读：
（一）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
（二）
江革①幼而聪敏，早有才思，六岁便属文，柔之②深加赏器，曰：“此儿必兴吾门。”九岁丁父艰③，与弟江观同生④，少孤贫，傍无师友（读书没有师友指点），兄弟自相训勖⑤，读书精力不倦。十六丧母，以孝闻。服阕⑥与观俱诣太学，补国子生，举高第。谢朓⑦尝宿卫⑧，还过江革，时大雪，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。（节选自《梁书·江革传》）
【注释】①江革：人名 。 ②柔之：江革之父，江柔之。③父艰：父亲去世。④同生：孪生兄弟。⑤训勖：督促、勉励。⑥服阕：服孝期满。⑦谢朓：南朝宋著名诗人。⑧宿卫：值夜班。
下列句子中加点的词解释错误的一项是 （ ）
| A．稍稍宾客其父（以宾客之礼相待） | B．六岁便属文（写） |
| C．其文理皆有可观者（文采和道理） | D．少孤贫（孤独） |
下列句子中加点的词意思相同的两项是 （ ）（ ）
| A．泯然众人矣尘气莽莽然 | B．自是指物作诗立就自为其名 |
| C．与革充卧具而去待君久不至，已去 | D．乃脱所著襦去后乃至 |
用现代汉语写出下列句子的意思
①日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②十六丧母，以孝闻。
江革和方仲永有哪些相同和不同之处，你最受启发的是什么？
【原创】阅读下面甲乙两篇文言文，完成后面小题。
（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
——节选自王安石《伤仲永》
（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——选自《孙权劝学》
给下句划分停顿
①余闻之也久。②孤岂欲卿治经为博士邪
解释下列句中加点的字
①固众人（ ） ②稍稍宾客其父（ ）
③但当涉猎（ ） ④卿今当涂掌事（ ）
方仲永和吕蒙的事例，告诉我们一个怎样的道理，联系生活实际谈一谈给你的启示。
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