下列句子中各有一个别字，请找出来并加以改正。这里静得可怕，我感到一种不可明状的恐惧。
我希望同学们在回答问题时能干脆利落，不要托泥带水。
我常在这棵月宫仙树上尽兴玩耍，冥思暇想。
根据语境，选择合适的句子，将序号填在答案纸的横线上。(3分)
（1） 你为何总以为朋友、熟人和邻居以及素不相识的人都比你幸福？ 你为何总说：“我付出了很多，却什么也没得到。” （2） 然而，你却从未注意到彼岸的人也在看你，以为你比他们更幸福，因为他们只看到你令人愉快的一面，而不知道你的忧虑。幸福生活是一门艺术，它需要你对自己感到满足。 （3）
A、彼岸总是显得更美，因为它遥远。
B、幸福不在彼岸，它就在你身边。
C、你为何总是向往彼岸？
根据拼音写出汉字。
中华民族的历史上留下了许许多多墨客sāo（1）人的诗词歌fù （2）,我们每个人的心里都zhù （3） 藏着那些感动着我们的诗篇，她在我们的心底摇yè( 4 ) 生姿，激荡回响。
作文任选一题
1.有家真好
家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈
爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢
着哝哝的师生之情、伙伴之情
2. 的滋味
提示：横线上可以根据具体内容填写，如：读书的滋味、获奖的滋味、失败的滋味、成功的滋味、、当家的滋味、淋雨的滋味……放开思路，品味生活的酸甜苦辣，写出你的真情实感。
要求：（1）除诗歌外，文体不限，。（2）文章不少于600字。（3）请注意书写工整，卷面整洁。
阅读下面语段，完成问题。
暗 香
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“是桂花香吧？”
我才恍然大悟，这确实是桂花香啊!于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它们已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来守门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才酲悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本来就如此啊!题目“暗香”在文中有哪些含义？
答: 第二段中“毫不张扬之意”与第三段中哪一句相照应？
答： 第三段中“我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。”中“最温柔的记忆”指什么？请概括事例回答。
答： 文中写到“我们许多人的眼睛都湿润了”、“我们的心湿漉漉的”，表明我们什么样的心情？
答： 通读全文回答，作者要赞扬生命中的一种什么精神？
答： “其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门”，你的身边也一定有这样人，试举一例说明。
阅读下面的语段，回答问题。
城里所有的都在谈论着这美丽的布料。
皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
于是他点头表示满意，他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到了更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽！精致的！无双的！”每人都随声附和着，每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。本段文字选自《 》一课，作者 是 （国家）的著名_ 作家。他还写过 、 等著名的童话作品。
对“骇人听闻”的意义或运用理解正确的一项是（ ）
| A．用“骇人听闻”写皇帝怕全国上下知道这件事而害怕。 |
| B．“骇人听闻”的意思是“使人听了非常害怕”。 |
| C．“骇人听闻”的“人”，这里包括的就是宫廷内外所有的人，凡是人听了都害怕。 |
| D．“骇人听闻”是皇帝对骗子行为的担心。 |
从“这是怎么一回事？”到“我十分满意！”这一段文字使用的描写方法是（ ）
| A．心理和语言 | B．心理和神态 | C．动作和语言 | D．语言和神态 |
皇帝受骗的原因是
大臣们受骗的原因是 ；
骗子行骗的目的是 。小孩子为什么会说真话?这给我们什么启迪?
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