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伤仲永                                                                                                                  
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。                                                                                     
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”                                                     
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”                                                                                                               
孙权劝学                                                                                 
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
下列各句中划线词语解释不恰当的是（         ）                                                                   
A．邑人奇之（对……感到惊奇）              B即书诗四句（书信）                                 
C 及鲁肃过寻阳（到了……的时候）          D见往事耳（了解）
下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是（           ）                                  
A忽啼求之              不能称前时之闻                                                           
B卿今当涂掌事          卿今者才略                                                        
C自是指物作诗立就      蒙乃始就学                                                                        
D父利其然也            泯然众人矣
下面对两篇文章的理解分析，不正确的一项是（           ）
A第一则用仲永的例子说明如果不学习，再聪明的人也会变为常人，或者比常人还不如，从反面阐释了学习的重要性。                                                                      
B第二则用吕蒙的例子说明了学习可以改变一个人，一个人任何时候开始学习都不晚，从正面阐释了学习的重要性。                                                                                                                          
C两篇都采用见闻录和问答的形式记叙了他们成长的过程，，人物形象鲜明，语言简练。                                                                                
D两篇文章的主题相同，都告诉我们每一个人都应该重视学习，应该认真学习。
将下面的句子翻译成现代汉语。                                                               
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
简略说说读了这两则短文后你受到的启示。