作文理解,往往是一个曲折的过程;理解,需要智慧的闪光,心灵的沟通,时间的见证。请以“理解是一个慢慢的过程”为题,写一篇文章。要求:①中心突出,不少于600字;②书写工整,不写错别字;③文中不要出现真实的地名、校名和人名。
藤野先生的指导,胡适母亲的教诲,牛汉父亲的善举,都给后生晚辈带来了心灵上深深的触动,对他们的人生产生了深刻的影响。你是否也曾经历过那触动心灵的一刻?在那一刻你又有过什么样的感受与思考?请与大家分享你的人生体验和感悟,以“________,触动了我的心灵”为题,写一篇记叙文。 要求:①字数不少于600字;②注意文中不要出现你所在学校、班级的师生的真实姓名。
作文 父母养育了你,老师培育了你,朋友帮助了你……大自然给你启迪,社会给你经验;挫折使你成熟,成功让你奋起……对于这一切,你一定心怀感激。 请你以“感谢”为题,写一篇有真情实感的文章。(除诗歌外,文体不限) 要求: (1)把题目补充完整 (2)不少于600字 (3)文章不得出现真实的人名和校名。
写作能力考查(共60分) 青春,正是中学生五彩缤纷、朝气蓬勃、思想逐渐趋向成熟的季节。今天,大家即将向三年的初中生活作别。在这令人激动而又让人依恋的时刻,我们可以做一次心灵的梳理和人生的反思:今天的中学生真的失掉什么了吗?请联系实际或参考下面内容,以“中学生失掉了吗?”为题,写一篇600字以上的作文。 参考内容: 自信、诚信、自尊心、青春朝气、动手能力、自控能力、鲜明的个性、纯洁的友情、多彩的生活、良好的习惯、勤俭的美德、敬老孝亲的美德、宽容忍让的品质、抗挫折的能力、相互理解的能力、积极乐观的精神、团结互助的精神、助人为乐的精神、探究创新的精神、强健的体格、人生的理想抱负 …… 写作要求: 1.在题目的横线上填写恰当的内容; 2.立意健康,写自己真实的感受和见解; 除诗歌外,文体不限,可以议论、记叙,也可以综合运用多种表达方式; 4.可以立论,可以驳论,也可以有破有立; 5.文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名等信息。
作文(40分) 从下面两题中任选一题作文。 【文题一】 正在一天天长大的你,回首走过的路,沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛,老师的一个微笑;生活中的一次挫折,学习上的一个感悟;天边的一片云彩,黎明的一道曙光……回忆往事,会让生命感动,让生活精彩…… 请以"往事"为话题,自拟题目,写一篇文章。 要求:(1)除诗歌、戏剧外,文体不限。(2)不少于600字。(3)文中不可出现真实的人名、校名。 【文题二】 一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑,有人问他:"你是怎样雕出这座完美的雕塑的?"雕塑家回答:"这座雕像原来就在那里,我只是将它多余的边边角角去掉而已。"其实,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉外面的边边角角,就能获得完美的自我!而那位出色的雕塑家,就是你自己。 根据以上材料,结合自己的成长经历,写一篇文章。 要求:(1)除诗歌、戏剧外,文体不限。(2)不少于600字。(3)文中不可出现真实的人名、校名。
写作。 有人曾这样总结现代人不健康的工作方式:把思考交给了电脑,把联系交给了手机,把行走交给了汽车,把健康交给了药丸……诚然,人们在过分追求便捷、享受便利时,无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生,也应该很好地自我反省:在日常学习、生活中,我们是否曾丢失过什么?例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心。再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等等。 请以“不该丢失的_____________”为题目,写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历,也可以就此发表你的看法、感情等。 要求:①先将题目补充完整再作文;②除诗歌外,文体不限;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。