那远远的云端
学生最爱给老师评头论足了。要是有个有点"特点"的老师往讲台一站,同学会相互挤眉弄眼。下课后,三三两两议个没完没了。记得刚进高二时,就有这样一位富有"特色"的老师成了我们最有趣的议题。
上课前，有消息透漏：此人年过花甲，性格外向，喜怒无常……喜怒无常？我心抽了一下。
“来了！”有人一声惊呼。只见一个老头从甬路那端缓缓“颠”来，教室顿时静煞，一双双好奇的眼睛齐刷刷地射向他：好一个醉仙人！走起路来噔嶝有声，两条手臂大幅度摆动，整个身子摇来晃去。上讲台了，嗬，满面红光，眉眼灵动，精神矍铄！他略一扫视，带着余喘就哇啦哇啦讲课了。和新班学生见面不讲客套也罢，总要讲上一串有趣的废话嘛！可他啥也不讲，真是……
第二天，关于“怪老头”的轶事便风传开了。别的都记不住了，只记得“小灵通”说，当年她伯父听他讲课，这位老师曾经在讲台上背诵《孔雀东南飞》，背呀背呀，禁不住潸然落泪，不能自己，直到悲恸咽住，才停下喘气。我们听后全都捧腹大笑，真是滑稽得可爱。有趣的是，30年后的今天，他又要向我们讲《孔雀东南飞》了，多想看一看他泪挂两腮哟。
可等到了！他要我们先自行注释，然后略讲解几句难句，接着便是范读。只见他稍一酝酿，一次深呼吸，便沉下脸，小声地开始朗读起来。我发现好些同学都抿嘴窃笑。是嘛，瞧他摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗?哦，这也许就叫“吟哦”吧！我禁不住也想笑。可他似乎完全沉浸在课文的意境中。有些同学自觉没趣，便也捧起书来听他读了。渐渐地，他越吟越带劲儿，越来越凄切，读到刘兰芝告别小姑时，只见他不断地咽喉头，不像前边那般流畅有调了。听得出，他近乎沙哑酸涩的声音是理智克制感情的结果。这是，默无声息的教室里，以张张面孔也都露出悲怆的神情来。我不断咬着牙，不让泪水涌出。直到下课铃响，大家还是沉重得很，无人哗笑，无人追跑。
上他的课，我总被他的感情所左右。他不是演员，但他情感的变化，却犹似春末夏初那变幻莫测的云天。渐渐地，我也养成了带情朗读的习惯，读到好章段，我竟也会旁若无人，忘乎所以。如今，细细琢磨一下他这种独特的教学方法，不禁深深赞叹。我已深切领会了他的一句话：“读到有情时，文也通大半。”唉，说他喜怒无常，莫非由此而生？
去年，我曾连获校、地、省作文比赛一等奖。那天早会时，全校师生集合在大操场，校长将给我颁奖。忽然，他风风火火地闯进我们的队伍，一眼瞄住我，挤了过来，没等我明白，他已把我拖出了队伍，郑重地教我：“一会儿你上台领奖，要先进三步，双手接奖品，然后转身向全校师生亮一亮奖品，然后退后三步，看，像这样……”周围的同学全都哗然大笑，他却充耳不闻，仍一本正经地为我做着木偶似的机械的师范动作。我都是高三年级的学生了，又不是第一次上台领奖，真是个老古董！我虽不敢笑，心里却埋怨他没事找事。可是说来也怪，在我短短的生活道路上，曾印下多少激动人心的绚丽画面:在万人歌咏大会上，我的手风琴演奏曾赢得如雷的掌声；在长沙省委礼堂，我郑重地接过省委书记颁发的奖状；也曾像一颗小明星，荣幸地和名作家一起游山玩水，一起留影，一起上电视……然而那些画面随着时间的流逝渐渐淡漠了，偏偏只有他为我做木偶似的机械的动作的场面不时地在我脑幕里映现，而且越来越清晰，每次都使我感受到了一中暖乎乎地、特殊的爱。
在我的记忆中，他只有一次对我发脾气。我读高三，学校成立文学社，他当顾问。那天，他兴冲冲地摇进教室来，眯着眼笑着告诉我：“你被选为社长！”我立即本能地红着脸，照中国人的传统习惯婉言推诿一番。没料到，他的脸立即露出愠色，严肃地盯着我：“你以为韬光养晦，隐藏才华是谦虚，是美德吗?不，现在观念变了，有才不漏，还不如毛遂……当社长算什么？你应该向大家拍胸脯，公开宣布，我得几个奖算什么？我还要得更多的大奖，我——”我浑身发烫，借口溜了。
你说他是老古董吗？这种新思想至今我还难于接受呢！然而暗地里这些话却像一团火，在我心中燃烧着，越燃越旺。眼前摆着的是好几张获奖证书、奖状。抽屉里，放着复旦大学的免试录取通知书。我抬起头，望着窗外云天，呀，老师就站在那远远的云端，又在向我教训道：“得几个奖算什么？我还要得更多的大奖！”文章开头说“怪老头”是一位富有“特色”的老师，结合全文，用简洁的语言概括回答老师有哪些富有“特色”之处？
第④段为什么要写“怪老头”讲授《孔雀东南飞》的轶事？
文章第⑦段说老师是个“老古董”，你觉得这位老师真是个“老古董”吗？结合文章内容说一说你的理由。
第⑦段中“然而那些画面随着时间的流逝渐渐淡漠了，偏偏只有他为我做木偶似的机械的动作的场面不时地在我脑幕里映现，而且越来越清晰，每次都使我感受到了一中暖乎乎地、特殊的爱。”仔细揣摩，这句话表达了作者怎样的思想感情？
文末划线句子有什么作用？
阅读下文，根据要求回答问题。
军号声声
⑴“军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲。在冲锋号的鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了。”我刚到村口，就被这位满面红光的老人充满激情的话语吸引了过去，他有八十多岁的样子，站立都不稳，可话语声还很洪亮。周围那几个和他年纪相仿的老人，都很麻木的样子，任他自言自语，谁也没有接这个话茬。
⑵我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念头，没想到在村口遇到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还是那么有感情。
⑶小时候，我对这把铜号是很羡慕的。不能亲手摸一摸、仔细看一看，总感到很遗憾。
⑷他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺一块，从这个地方向里还有一道裂纹。他每天都悉心呵护着，用一块纱布仔细擦拭，特别是到破损处时，会格外轻。
⑸擦完后，他就把铜号横过来，在眼前轻轻转动着，转完一圈，看擦得行了，就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到眼前，右眼对铜号嘴儿认真看去，然后挪到左眼前，右眼眯起来，用左眼看一会儿，然后才慢慢放到自己嘴唇前。我们认为他就要吹响这把铜号了，可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的，最终也没有吹响。
⑹我们都很失望，几乎异口同声地发出失望的长叹：“唉——”
⑺这时，他才会转过头来，看我们一眼：“怎么，想看看？”
⑻我们凑上前去。他把铜号在我们眼前晃了晃，然后陷入沉思，轻轻地说：“我的战友正吹着冲锋号，敌人的炮弹就打过来。”停一停，喉结滚动了几下，又接着说：“他就牺牲了，铜号也炸成了这个样子。”他轻轻地抚摸着，眼中有些光亮闪动着。他神情怔怔的。“战友牺牲后，这把号就再也没有吹响过，但其实它是整天响着的。”说到这里，他会把铜号的喇叭口放在耳朵边，认真倾听。不一会儿，左脚就开始一点一点的，好似铜号真的响了，他是在配合着那节奏似的。过了半天，他把那已经破损的喇叭口伸向我们：“你们听，声音真响亮。”
⑼我第一个凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地听着。除了风偶尔滑入号管发出一丝嗡嗡声外，其余什么也听不到。
⑽他生气地把手一挥：“去去去，不中用的小毛孩子！”
⑾我发现，周围几个老人对他的说法也都不认同。甚至说他脑子在战场上被震伤了，留下了毛病。
⑿想不到，二十多年过去了，他对铜号依旧这么痴情。我看到破损之处的断茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点，裂缝的颜色也显得更深了，其余的地方一如既往地锃亮放光。看来这些年他一直没有停止过认真地擦拭维护。
⒀他见我这么认真地看着，浑浊的眼中似有火苗跳动了一下。“我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。”我庄重的神情，引起了周围几位老人的注意。
⒁他也神情一振，脸上有了笑意，小心翼翼地把手伸过来，让铜号的喇叭口对着我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认真地听着。另外几个老人围上前来，惊奇地问道：“真听到了？”
⒂我庄重地告诉他们：“是的，听到了。”
⒃那几个老人木然地看着我。
（文/高军，有删改）联系全文思考，标题“军号声声”有什么含义？
从全文看，③～⑾段记叙的顺序是什么，其作用又是什么？
“我”小时候，让自己的耳孔尽量对准军号，却听不到军号声，而二十年后，依然是这把军号，为什么能听到呢？请谈谈你的理解。
第⒀段中，画线句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么作用？
比较下列两个句子，揣摩一下为什么选文第⒀段采用B句。
A、我知道，只要对着耳朵听，就能听到连续不断，很响亮的军号声。
B、我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。文章通过“我”的所见所闻，写了老人与军号的故事，为什么还要写周围几个老人的表现？
阅读下文，根据要求回答问题。
不灭的星辰
草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的寒雾里。哪儿是路？一个古老的谜。这里，丛密的水草掩覆着吞噬生命的泥潭。据传说，惟有生长在草原上的老耗牛，才有指望辨出一条生存之路。
一支带着传奇色彩的钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着！
……
断炊了。
在他的干粮袋里，也只剩下几块青稞饼。那是平时吃野菜攒下的。此刻，他迈着艰难的步履走着。那匹红鬃小马，他让腿伤化脓的警卫员骑了。倏地，他那瘦削的脸上，浮现出严峻的神态：不远处，又有两名战士正倒在“路”旁。
“好同志，不能倒下……”他奔过去，弯下身子，拍拍一个战士的肩胛。“首长，走，走不动了。”那战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说：“两天没吃了。”
他听着，眉梢颤抖了一下，默默从干粮袋里掏出那几块青稞饼，分塞给战士，“吃吧，不吃，就走不出草地了。”
当他伟岸的身影渐渐消融在寒雾里，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪的波光，问：“他是谁啊？”“不知道，有点儿面熟。”另一个战士啃了一口青稞饼，回答说：“反正是一位首长，不是师长就是政委，嗯！”
……
进入草地第七天了。
草地沉浸在瞑色里，部队准备宿营了。他喝了一大碗苦涩的野菜汤，点燃了一支烟卷，借着马灯微黄的光亮，摊开一幅军事地图。快走出草地了。嗯，快了，正义的事业从来是必胜的！他轻嘘了一口气，揉了揉网着红丝的双眼，感到一阵困意袭来。
“主席，”警卫员走近他的身边，递给他一个纸包，呜咽着，“一个烈士留下的，临终时说，一定要交给您。”
他用微微发颤的手，轻轻打开了纸包：呵，几小块青稞饼。他抑制着内心的悲恸，久久说不出话来。说什么好呢？中国革命在艰难中行进，中国共产党人无愧为中华民族的优秀子孙。这就是历史啊！他站起身来，遥望茫茫夜野，缓缓的，摘下了嵌着红星的军帽。夜的边陲，正闪烁着星辰，不灭的星辰……“一支带有传奇色彩的钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。”句中“神奇的土地”怎样理解？
文中的“他”是谁？从哪几件事可以看出他在艰苦的条件下，与战士同甘共苦并关心革命战士？
人物描写的方法有：外貌、神态、语言、行动、心理等。下列句子各运用了哪些人物描写方法？
⑴他听着，眉梢颤抖了一下，默默从干粮袋里掏出那几块青稞饼，分塞给战士：“吃吧，不吃，就走不出草地了。”
⑵快走出草地了。嗯，快了，正义的事业从来是必胜的！他轻嘘了一口气，揉了揉网着红丝的双眼。感到一阵困意袭来。“夜的边陲，正闪烁着星辰，不灭的星辰……”这句话有什么深刻的含义？
概括文章的主旨。
阅读小短文回答问题。
美丽一次
在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不止于此。在那里，根系庞大的植物才能长好，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费五年的时间来完成根的穿插工作，然后一点一点地积蓄养份，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。尤其让人们惋叹的是，这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天功夫，它便随母株一起香消玉殒。
依米花的生长和蝉的生命历程有着惊人的相似。它们只是大自然万千家族中极为弱小的一员，可是它们却以其独特的生命方式向世人召告：生命一次，美丽一次。
一次, 便足矣！
一次的青春，一次的成功，一次的勇往直前，一次的轰轰烈烈，一次的无悔人生……仅仅一次，却需要长时间坚韧不拔的进取和历尽艰辛的跋涉，它甚至需要耗尽一个人一世的光阴毕生的精力！请归纳依米小花的独特之处表现在哪些方面？
仔细品读短文，理解文意，请写出读后得到的启示。
阅读《跑过冬天》，完成小题。
跑过冬天
——写给女儿成人之际
牧牧：
1还记得你5岁那年冬天吗？每天清晨，爸爸总是带你到离家不远的公园跑步。
2最初，你跑一两圈就累了，停下来央求爸爸，不要让你跑了。但是，爸爸说不行，你必须跑完。你要跑累了呀，可以慢慢跑，要是慢慢跑还累呢，可以走着，但就是不能停下来。
③冬日清晨，公园里寂静无人。路边的杨树早已剥落成秃枝，在寒冷的空气中抖动。你努力地跑着，呼出的气化成一股股白雾。渐渐地，你跑热了，脱去了黄色毛线帽，帽子在手中随着你的运动在花坛周围画出了一圈流线。于是冬天不再寒冷，冬天有了生命的流动。
④如今你要成为一个成年人了，即将接受成年洗礼。
⑤你会在某个夜晚，从大地仰望天空，一颗流星划过，转瞬即逝，留下一道亮光。我说，那就是人生。在时间的长河中，一生就只是那么短短的一瞬。
⑥当你生命开始的时候，你与所有的人没有什么不一样。可当你进入社会的时候，你与所有的人都不同。
⑦或许，你会遇到疾病，这是生命中最大的不幸之一。但是不论遇到什么疾病，都不要放弃与它的抗争，哪怕只有三天的光明。生死不能抵御，但生活可以选择。不要拿健康做人生的抵押，一生要锻炼身体，拥有健康的身体和心理。
⑧或许，你会陷入贫穷。贫穷并不可怕。可怕的是贫穷的精神。节俭是永远的美德。如果富有，要帮助穷人。
⑨或许，你会遭遇失败，须知人生历程逆境多，顺境少。故凡事要运用智慧，竭尽全力。社会只看重你的结果，而你要看重努力的过程，即使失败，切勿自弃。社会不同情眼泪，上帝只救自救的人。
⑽或许，你会落入孤独。坚定的攀登者总是孤独的前行，在情感孤独中要守住自我，珍爱自己。五湖明月在，渔歌总有时。
⑾相貌与生俱来，一个人的美丽不是给所有人看的，也不会是所有人都看着你美丽。支撑青春美丽的是品德、气质、文化。
⑿衣着要整洁协调。如果有钱，可以穿得好一些，但不要华贵；如果有时间，可以穿得美一些，但不要繁复。
⒀因为有了生命，时间才有了意义；因为有了时间，生命才有了延续。珍惜时间，珍惜生命，充分地使用你所拥有的时间和金钱。
⒁尽一切人生之责。
⒂所有的这一切，都是上帝给予你的人生苦难和责任，这就像江河行地、日月经天那样正常自然。既然如此，就让它来吧，你已经开始成人，用微笑和勇气拥抱你的人生！
⒃人生会有许多冬天，跑起来吧，不要停下，跑过冬天！
父亲“跑过冬天”这一说法很形象。从全文看，这里的“冬天”的含义是指
；而“跑过冬天”是指 。这是一封父亲“写在女儿成人之际”的信，却在开头连用三个段落回忆女儿5岁时晨跑的情形，这是为什么？
“即将接受成年洗礼”中的“洗礼”词，在文中应作何理解?设想一下，你将来成年时可能会遇到哪些方面的“洗礼”?
在7至于11段中，父亲对女儿提出了哪些谆谆告诫？
“当你生命开始的时候，你与所有的人没有什么不一样。可当你进入社会的时候，你与所有的人都不同。”对这句话，该怎样理解?
阅读下文，完成小题。(13分)
巨大西貒
毕役
①一位荷兰科学家在巴西境内亚马逊河东南地区的一处盆地发现了一个体型很大的西貒新科，并将其命名为巨大西貒。
②西貒属于中小型偶蹄目动物，生活在美洲大陆。粗看上去，西貒的外形和习性与猪非常相似，但也有许多地方与猪不同，因此，西貒的祖先可能与猪同属一个家族，以后在长期的生物进化历史中，逐渐与猪分了家，成为偶蹄目中单独的一类。它的体型比猪略小，吻粗糙而坚韧，鬃毛通常呈褐色、灰色或黑色，后肢仅具3趾，尾巴退化。它的上犬齿形成獠牙，但却向下突出而不像野猪那样向上翘起。虽同为杂食性动物，但西貒比猪更适应植物性食物，胃的构造比猪更复杂，适合消化粗糙的食物，肾则可以分解植物中所含有的酸。
③面对敌害时，西貒经常利用“团结对敌”、“以臭驱敌”两套特殊的本领来转危为安。它们的背腺会分泌出一种具有恶臭味的液体，把丛林中潮湿的空气弄得臭气冲天，使敌害被迫躲开；有时，它们还会纠集数十、数百只同类，用粗大的獠牙向凶猛的美洲虎、美洲狮等展开集体攻击，令这些威风凛凛的猛兽也不得不退避三舍。
④西貒类原有3个物种。其中领西貒又称颈锁貒、麝貒，体型较小，颈部有白环。它是最常见的一种西貒，分布于从美国西南部到中南美洲的广大地区。白唇西貒分布于从墨西哥南部到阿根廷北部一带， 体型较大，呈大群活动，战斗力强。草原西貒栖息在巴拉圭、玻利维亚及阿根廷北部一带，它的尾较长，脚细小，可以在多刺植物间行走。它鼻子的结构也适合在炎热、干旱及多尘的环境中生活。由于最早发现的是它的化石，因此人们当时以为这种动物早已灭绝。直到1975年才发现了仍然存活的草原西貒种群，现存只有大约3000只。
⑤巨大西貒被发现后，通过基因分析证实它的确是一个与众不同的新物种。通过测量巨大西貒的身体和骨架，发现它比其他几种西貒的体型都要大，体长可达1．2米，而且具有更长的腿。它身体外表皮毛上的花纹也比较独特。DNA分析结果显示，巨大西貒同领西貒的亲缘关系最近，但两者又有所不同。它们彼此分道扬镳的时间大致是在亚马逊河最重要的支流马德拉河从一条小河变成一条大河的时候。
⑥事实上，当地丛林中的居民——图皮印第安人对巨大西貒是很熟悉的，他们称其为“成双入对的大野猪”。而巨大西貒在科学上的发现则比较偶然。当时，这位荷兰科学家正在野外行走，忽然觉得身后有动物在活动，于是回过头来寻找，结果发现了3只巨大西貒。很快，它们便像幽灵一样消失了，没有发出任何声音。这个新物种的行为方式也不同于其他西貒，它们的群体较小，通常只是成双入对或以拥有1一2个幼仔的小家庭出现。再者，它们主要以果实为食，很少有掘地挖根的行为。此外，巨大西貒也没有产生气味的臭腺。科学家解释说，这可能是另一种适应来自大型猫科动物捕食压力的进化方式。
⑦巨大西貒的生活区局限在干燥的森林地带，栖息地范围较小，野外数量十分稀少。因此科学家认为，巨大西貒的数量会很少，对它采取必要的保护措施是一件十分紧迫的事。他们还建议马上将这个新发现的动物列入国际自然与自然资源保护联合会濒危物种的红色名单中。
（选自《百科知识》2011年12A）用简洁的话概括第②自然段的内容。
西貒有哪些天敌？它们是如何对付这些天敌的？
领西貒、白唇西貒和草原西貒各有什么特点?
巨大西貒与其它西貒有什么区别?
把握文中有关信息，用“√”“×”判断下列说法的正误。
(1) 虽同为杂食性动物，但野猪比西貒更适应植物性食物，胃的构造比西貒更复杂，适合消化粗糙的食物，肾则可以分解植物中所含有的酸。 ( )
(2) 面对敌害时，巨大西貒经常利用“团结对敌”、“以臭驱敌”两套特殊的本领来转危为安。 ( )
(3)科学家们建议把巨大西貒列入国际自然与自然资源保护联合会濒危物种的红色名单中,是因为巨大西貒的生活区局限在干燥的森林地带，栖息地范围较小，野外数量十分稀少。 ( )
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