阅读下面这首诗歌,回答问题。夏日西斋书事司马光榴花映叶未全开,槐影沉沉雨势来。小院地偏人不到,满庭鸟迹印苍苔。【注】此诗是司马光被迫辞官退居洛阳时所作。诗的前两句描写了怎样的景物?传达出作者怎样的情感?本诗第三句有“地偏”二字。晋陶渊明在辞官后有诗云:“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。”其中亦有“地自偏”,但表达的情感迥异。试简要分析两者情感的不同。
(2014届江苏省南通市高三第一次调研测试语文试卷) 阅读下面的诗歌,然后回答问题(7分) 塞外杂咏 林则徐 天山万笏耸琼瑶,早我西行伴寂寥。 我与山灵相对笑,满头晴雪共难消。 [注]①此诗作于作者被革职后,西行伊犁途中。②琼瑶:美玉。 1.诗中首句运用了什么修辞手法,表现了天山什么特点?(4分) 2.结合诗歌内容,简析诗中“笑”的含义。(3分)
(届江苏省无锡市高三上学期期末考试试卷语文试卷) 阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 长安春望 卢纶 东风吹雨过青山,却望千门草色闲。 家在梦中何日到,春来江上几人还? 川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关。 【注】卢纶(739年-799年),字允言,大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士,旋即安史之乱爆发,未能为官,后重新应试,但屡试不第。受举荐为官,但因政治斗争受到牵连,终身不得重用。 1.“却望千门草色闲”一句运用了哪些修辞手法? 2.颈联刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。 3.请概括尾联诗人抒发的丰富情感。
(届辽宁省锦州市高三第一次质量检测考试语文试卷) 阅读下面这首诗,然后回答问题。 没蕃①故人 张籍 前年戍月支②,城下没全师。 蕃汉断消息,死生长别离。 无人收废帐,归马识残旗。 欲祭疑君在,天涯哭此时。 注:①蕃:指少数民族政权。 ②月支:汉代以来西域古国,此处指吐蕃。 1.诗歌的颈联描绘了一幅怎样的画面,此联的景物描写有何作用? 2.《初白庵诗评》评价本诗的尾联“结意深惨”,请结合诗句加以赏析。
(届四川省成都七中实验学校高三2月入学考试语文试卷) 阅读下面一首唐诗,完成后面题目。 闲居 姚合 不自识疏鄙,终年住在城。 过门无马迹,满宅是蝉声。 带病吟虽苦,休官梦已清。 何当学禅观,依止古先生? 【注】禅观:即禅理、禅道。 1.本诗颔联使用了什么艺术手法?请简要分析。(5 分) 2.本诗塑造了怎样的人物形象,请简要分析。(6 分)
(2014届浙江省嘉兴市高三教学测试一语文试卷) 阅读下面两首唐诗,然后回答问题。 塞上听吹笛高适从军北征李益 雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。天山雪后海风寒,横笛遍吹《行路难》。 借问梅花何处落,风吹一夜满关山。碛里征人三十万,一时回首月中看。 1.这两首诗都描写了“雪”和“月”,在诗中分别起什么作用?请结合诗句简要分析。 2.这两首诗是如何表现征人思乡之情的?请简要分析。