（1）填写下表（类别按酸、碱、盐、氧化物、单质填写）：
| 俗名 |
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—— |
生石灰 |
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| 化学名称 |
氢氧化钠 |
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硝酸 |
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| 化学式 |
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CuSO4 |
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Hg |
| 类别 |
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（2）现有氧化钙、镁、水、硫酸、氢氧化钠溶液，用以上物质按下列要求写出化学方程式：
①分解反应_____________ __________________ ___；
②化合反应_____________________________________ ___；
③置换反应_____________ ________ ___；
④中和反应______________________________ ___。
下图中的物质都是初中化学中所学的，E是单质,其余均为化合物，其中只有C、F是氧化物；反应①、②都是放热反应；足量的A与B、足量的A与C两两反应时所有产物均相同，农业上常用A改良酸性土壤，D是人类常用的营养物质。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物或生成物已略去。
（1）写出B的化学式 ；写出A的一种俗称 。
（2）写出C→F的化学方程式： 。
（3）写出反应①、②的化学方程式：① ；② 。
4分）2012年3月22日是“世界水日”，今年的主题是“水与粮食安全”。请按反应类型书写化学方程式，要求每个反应都有水生成。
（1）化合反应： ；
（2）分解反应： ；
（3）置换反应： ；
（4）复分解反应： ；
我市初三学生5月18日进行理化实验操作考核，其中一项是“配制50g 6%的氯化钠溶液”。该实验的部分操作如下图所示。 
（1）需要称取氯化钠的质量是________________g，称量时A出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是____________________。
①左边的平衡螺母向左调 ②右边的平衡螺母向右调
③右盘中减少砝码 ④左盘中增加食盐
（2）B中仪器a的名称是__________________。量取水时，如果按照图B的方法读数，会使配制的溶液溶质质量分数_______________（填“偏大”或“偏小”）
（3）C中用玻璃棒搅拌的作用是________________________。
（4）D中所贴标签有不妥之处，并在方框中
写出你认为适合的内容。
下图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器。试根据题目要求，回答下列问题：
（1）若以过氧化氢溶液为原料（二氧化锰作催化剂）在实验室中制备并收集干燥的氧气。
①所选仪器的连接顺序为A → → 。
②仪器A中发生反应的化学方程式是 。
③检验氧气已经集满的方法是 。
（2）若用含少量CO2的CO气体测定某不纯Fe2O3样品的纯度（杂质不含铁），装置的连接顺序为，混合气体→C1→B→D→C2（C1、 C2为两个盛有澄清石灰水的装置）
①C2中的现象为 。
②通过测定C2质量的变化来计算Fe2O3样品的纯度，若不连接C1，则计算出的结果将 （填“偏大”“偏小”“不受影响”）。
③从环保的角度分析，此装置设计的不足之处 。
根据下列装置图，回答有关问题：
（1）利用上图中A、C装置的组合可以制取某种气体，实验室制取该气体的化学方程式是 ，验满方法是 。
（2）实验室通常利用上图中 装置的组合制取二氧化碳（选填字母），该反应的化学方程式为 。
①为了得到纯净、干燥的二氧化碳气体，除杂装置（如下图）的导管按气流方向连接顺序是 （选填字母）。
A．a→b→c→d B．b→a→c→d
C．c→d→a→b D．d→c→b→a
②常用澄清石灰水检验二氧化碳的存在，该反应的化学方程式为 ；若二氧化碳过量，二氧化碳又会与碳酸钙、水反应生成易溶的碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]，该反应的化学方程式为 。向含有氢氧化钙14.8g的石灰水里缓缓通入一定量二氧化碳，充分反应后若生成10g沉淀，则通入二氧化碳的质量可能为 （选填字母）。
A．4.4g B．8.8g C．13.2g D．17.6g
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