你班将开展综合性学习“古诗苑漫步”活动，请你积极参与。请你在前黑板上书写一条主题语：
请设计几个活动形式：
A分门别类辑古诗；B ；C声情并茂诵古诗；D 。请你写出收集的相关母亲河的佳句。
A长江 ， 。
B黄河 ， 。通过这次活动，你有什么感受？
阅读下面古诗，完成题目。
宴词王之涣
长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流①。
莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。
【注释】①畎：田间小沟。一、二两句描绘了怎样的一幅画面？结合全诗简析其作用。
结合李清照《武陵春》一词中的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，试从表现手法上赏析《宴词》一诗的后两句。
根据语境仿照画线句子，在横线上填写内容。(2分)
生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；____________，_____________，___________________。
古诗文默写。周敦颐的“_________________，__________________”表现了作者洁身自好，不与世俗同流合污的高洁节操。
《陋室铭》中写室内环境优雅的句子是_______________，_________________。
李白曾有“又疑瑶台镜，飞在白云端”，他的《渡荆门送别》中与之意境相反的是
______________________，____________________。我们常用李商隐《无题》中的“____________________，_____________________”来赞美人们无私奉献的精神。
云横秦岭家何在，_____________________。
“愁”是古代诗人较常抒发的一种情感，如李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的“____________________，____________________”就是千百年来描绘愁绪的名句。
________________，决眦入归鸟。
5．阅读下面材料，回答问题。
| 学习效率 学习方式 |
掌握80%以上 |
掌握50%-80% |
掌握50%以下 |
| 一班：听老师分析讲解 |
12人 |
28人 |
10人 |
| 二班：自己看书做题 |
11人 |
30人 |
9人 |
| 三班：以上两种方式结合 |
40人 |
9人 |
1人 |
根据上表，可以得出这样一个结论：
结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。
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