下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，

下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是
小李和小杨，为了一点小事，两个人在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：“ ”

A．你们这样大声争吵，影响很坏。

B．你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗?

C．你们这样大声争吵，影响不大好吧。

D．你们这样大声争吵，真是“太了不起"了。

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相关试题

比较下列各组句子中加点词语的意思，相同的一项是 ( )

A．你的经营理念十分符合经济效益，成本管控更是得宜。
作者用非常经济的笔墨写出了这一场复杂的斗争。

B．几个人当中，毕竟是老头子秦梅士古道热肠。
“古道西风瘦马”为我们描绘了一个落魄天涯的游子形象。

C．意志不够坚定时，容易受他人左右。
屏退左右，私下密谈。

D．我们可以从那里读到历史的章节，可以辨认出悠悠岁月的容貌。

爱是悠悠长夜里的一豆灯光。

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对下面文段中加点词的解释有错误的一项是 ( )
夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

A．轩邈：高远。	B．指：向。
C．转：同“啭”，鸟婉转地叫，这里指蝉鸣。	D．戾：至。

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下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是( )

A．憋闷（bēi）寒噤(jìn)相铺为用心惊胆战

B．灌溉（ɡài）殷红(yān)千峰竟秀物竞天择

C．迥然(jiǒng)膝盖(qī)如愿以偿肃然起敬

D．竣工(jùn)冷飕飕(sōu)势不两立理执气壮

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下列各句中加点的词语使用不正确的一项是 ( )

A．日本政府理直气壮地决定购买钓鱼岛，妄想将钓鱼岛“收归国有”，这些举动极大伤害了中国人民的感情。

B．我把墙上的尘土先用抹布擦掉，才把这幅画挂上的。

C．看到她的照片，我便想起了当年我们一起同窗共读。

D．该如何处理这些问题呢？大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。

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下列标点符号使用有错误的一项是（）

A．晓雪的《关于散文〈白鹭〉》是一篇独具匠心的评论。

B．关于勤奋，古人的教导多得很，韩文公说：“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”

C．“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。

D．母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人。

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