能使下列语意顺畅、连贯的一组短语是实施素质教育有赖于、或者说_优题课试题网

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更新 2022-09-03
科目语文
题型选择题
难度未知
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能使下列语意顺畅、连贯的一组短语是
实施素质教育有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。有人说，孩子们的心就像一块奇妙的大地，播下 ① 的种子，就会获得行为的收获，播下 ② 的种子，就会获得习惯的收获，播下 ③ 的种子，就会获得性格的收获，播下 ④ 的种子，就会获得命运的收获。从这个意义上来说，教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。

A．①思想　②性格　③行为　④习惯

B．①思想　②行为　③习惯　④性格

C．①行为　②习惯　③性格　④思想

D．①性格 ②行为　③习惯　④思想

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按顺序依次填入下列横线上的词语，正确的一项是 ( )
⑴我下了很大的决心，不顾穷困，于1929年离开祖国赴巴黎。
⑵这些日子里，我还未入巴黎音乐学院，生活穷困极了，常常学习。
⑶ 这里并没有经过精心的雕琢，呕出了自己的心血。
⑷ 如何他是满足了，他觉得这是来巴黎后二三年中最幸福的一天。

A．断然妨碍即使但不论

B．毅然妨碍虽然却无论

C．毅然阻碍即使却不论

D．断然阻碍虽然但无论

题型：未知
难度：未知

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下列各组词语中，含有错别字的一组是（）

A．忌刻请谏滑稽彬彬有礼

B．赔偿和蔼霓裳悲天悯人

C．憔悴黯淡誉写流离失所

D．拯救醇厚琐碎忐忑不安

题型：未知
难度：未知

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下列加横线字注音有误的一项是（）

A．琐屑（xiè）眩晕（xuàn）衣褶（zhě）租赁（lìn）

B．侥幸（jiǎo）迷惘（mǎng）穷拙（zhuó）亵渎（xiè dú）

C．屏息（bǐng）揩拭（kāi）布衾（qīn）荫庇（yìn bì）

D．颤栗（zhàn）挟卷（xié）箜篌（kōnghóu）寒伧（chen）

题型：未知
难度：未知

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下面有关选文的理解与分析有误的一项是（）

A．文中以河神见海神为喻，说明个人的见识是有限的，大小都是相对的，告诫人们不能囿于闻见而骄傲自大。

B．文中第③句写河伯的骄傲自满，一个“天下”，一个“尽”，把河伯那踌躇满志、飘飘然的神态描写得淋漓尽致；第④句起承上启下的作用。

C．文中第⑥句河伯的一番兴叹，表明河伯具有勇于自我批评的精神，同时还有消极的自卑心理。

D．选文善于运用对比手法，将黄河的“不辩牛马”与北海的“不见水端”对比，将河伯先前的“欣然自喜”与后来见到北海后“望洋向若而叹”对比，在对比中揭示了深刻的哲理。

题型：未知
难度：未知

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下列说法错误的一项是（）

A．上文节选自《庄子·秋水》。庄子，名周，战国时哲学家，道家代表人物。文中“仲尼”，即孔子，名丘，春秋时期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。

B．文中“百川灌河”一句中的“河”，专指黄河，这是文言文中的古今异义现象；而成语“贻笑大方”出自“吾长见笑于大方之家”。

C．文中“‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。”是文言句式中的倒装句，正常语序应为：“闻百道，以为莫若己”者，谓我也。

D．“而轻伯夷之义者”句中的“轻”，是“认为……轻”的意思，这是形容词的意动用法；“以为莫己若”与“若毒之乎”句中的“若”意思不同，分别是“比得上”、“好像”的意思。

题型：未知
难度：未知

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