下列语段有多处毛病,请任意找出两处修改,改后写在下面的横线上清华,中国高等学府的代表。它百年沧桑,始终屹立于教育高峰。即使时光流转,但精英之风采,长久留存。海峡两岸清华的合作也开展得如火如荼。在这百年校庆之际,“新派文史”栏目与“看历史”杂志联手,共举“百年清华”盛典。无论你是社会名流,还是普通一员,只要对“清华”二字心存感慨,皆可一诉感想写信给这所百年学府。
口语交际: 星期天,小林到白云湖去玩,路上他向一位老大爷问路:“喂,老头,到白云湖怎么走?老实告诉我还有多远?”老大爷看了看小林说:“顺公路走,有一千丈;选小路走,只六百丈。”小林听了不解地说:“你这人怎么讲‘丈’不讲‘里’?”老大爷笑着说:“小同学,原来你也知道讲‘礼’呀!” (1)老大爷的话外之意是什么? (2)如果你是小林,你打算怎样向老大爷问路?请写出你问路的话。
学校准备组织开展一次全校性的读书活动。请你给这次活动命一个名,以体现活动主题;并就怎样开展这次活动活动给组委会提两点建议。
善用形声字的形旁,可以帮助我们辨析形近字。请仿照示例,选择一组形近字进行解析。 例句:“睡眠”的“睡”是目字旁,可以理解为睡觉要合目;“捶打”的“捶”是提手旁,可以理解为得用手来捶。 备选形近字:①“钱财”与“木材”;②“悲惨”与“渗漏”;③“烘烤”与“供应”。 你选第组,你的解析:,;
请用九年级上语文课本中的课文,完成下面的仿写,要求句式连贯,字数可不一致。 打开人教版九年级上语文课本,我们就踏上了语文学习之旅。沿途中,我们将看到万里雪飘,倾听雨的述说;,;,……
灵活运用词语,能使表达新颖活泼。请你参照下面示例中加点词的用法,自选一个词语,写一句话。(要求:体现词语的灵活运用;不得选用示例中加点词语) 示例1:我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。(魏巍《我的老师》) 示例2:八月,细细碎碎的桂花在枝叶间闪闪烁烁,清香了整个校园。 选词: 写话 :