在北京,一个名为“妈妈评审团”的社会志愿者团体,怀着为孩子创造一个干净、无污染的网络世界的愿望,加入到整治网络和手机不良信息的“网络大扫除行动”,并形成了一份调查报告,呈交给北京市有关部门。在调查报告中,她们实事求是地指出了政府在网络监管中存在的问题,并就如何整治网络秩序,创设一个健康的网络环境,提出了很多积极的建议。(1)“妈妈评审团”的所作所为行使了公民的什么政治权利?(2)这启示我们应如何正确对待公民的民主政治权利? (3分)
【沟通.交往】
八年级学生小萌性格内向,从不主动与同学交往。上课不参与同学间的讨论,课间不与大家一起玩。现实生活中的小萌没有一个知心朋友,感到很孤独。“五一”小长假期间,班上组织社会实践活动,在班干部的动员下,小萌抱着试试看的心理加入了志愿者的行列,与活动小组的同学一道上街宣传安全知识,维护交通秩序,帮助需要帮助的人。活动结束时,小萌几乎变成另一个人,关心集体了,爱与同学们交流了,课内外都成了活跃分子。星期一,班上召开“让交往为我们插上成长的翅膀”的主题班会,她主动要求发言,赢得一片掌声。同学们送她一个新的称呼——“阳光女孩”。 (1)小萌的成长变化主要得益与什么?这一变化给你带来什么启示? (2)以小萌为参照,你今后打算怎样与人交往?
郎朗是当今中国最著名的“钢琴王子”。他小时候也有被父亲打的经历。有一次,郎朗因为学校有事回家晚了,耽误了练琴,父亲一怒之下抓住他就揍了起来……如今,已经成名的郎朗回忆起小时候的事情,对父母没有任何怨恨,反倒是父亲十分愧疚。郎朗说:“天下父母哪有不爱自己孩子的!打骂子女固然不对,但做孩子的不用怀疑父母对你的爱!” (1)“做孩子的不用怀疑父母对你的爱”这句话让你明白了哪些道理? (2)如果你遇到父母的教育方式不恰当时,你会怎么做?
【面向世界共创未来】 2015年10月,何老师要上一节公开课,课题是《多元文化“地球村”》。为了使公开课上得精彩,贴近学生,何老师准备和同学们一起开研究性学习。 【搜材料】准备教学设计前,何老师要搜集与课题相关的学生感兴趣的材料。 (1)你觉得何老师可以采取什么方法获得材料? 【看文化】小慧同学搜集到了关于金砖国家领导人会晤的新闻报道: 金砖国家(中国、俄罗斯、巴西、印度、南非)领导人第七次会晤于2015年7月9日在俄罗斯乌法举行。习近平发表题为《共建伙伴关系共创美好未来》的主旨讲话,他提出要构建弘扬多元文明的伙伴关系。 (2)举出两例属于金砖五国的代表性文化,并说说这体现了世界文化的什么特点? (3)构建弘扬多元文明的伙伴关系,需要我们怎样正确对待外来文化?
【感恩父母我爱我家】 2015年5月,全国妇联儿童部、中国妇女杂志社、中国家庭教育协会等单位发起了一个针对中学生的题为“谁是你心目中最重要的人”的开放式调查,结果父母排在了第一位。 (1)我们为什么要孝敬父母? (2)请你设计两种孝敬父母的活动形式。