我学习——知识梳理话方法(1)逐句阅读,概括要点——用一句话概括八年级上册第 92页“竞争是基于一定规则……基本准则。”这个自然段的主要内容。(2)运用知识,分析问题—— “合作离不开竞争,没有竞争的合作只是一潭死水。”对这句话的理解,可运用到课文的什么观点。(3)联系实际,掌握知识——请列举一个具体的事例说明“竞争中也需要合作。”(4)课后总结,盘点体会,学习了“竞争?合作?”这一框,简要谈谈你的两点体会。
《课堂中的皮格马利翁》曾是美国的畅销书之一。内容是报道一位教授的实验:他从几百名学生中随机抽取了60名进行了智商、心理测试,然后对这些学生说:“你们是这所学校中潜力最大、最优秀的学生。”有趣的是这60名学生的成绩后来比其他学生的成绩高出许多,而且日后大都走向了成功之路,人们通常称之为皮格马利翁效应。皮格马利翁效应也被总结为:“说你行,你就行,不行也行。” 阅读上述内容,结合所学知识回答下列问题。 (1)“皮格马利翁效应”说明了什么道理? (2)“皮格马利翁效应”对我们成长有何积极作用? (3)从这些成功的学生中你得到了什么启示?
观察漫画,结合所学知识回答下 列问题。 (1)漫画中子女的表现反映了什么问题? (2)结合漫画说一说我们青少年为什么要学会自立? (3)我们青少年应怎样培养自立能力?
【共筑师生情】 进入八年级后,增加了一门新课程--物理,教王宇的是一位三十多岁的女老师.她讲课仔细认真,责任心强,课堂上对每个知识点都要进行耐心细致地分析讲解,直到同学们完全弄懂为止.但是王宇还是不习惯她的讲课方式,因为在课堂上同学们自主发言或活动的机会太少,气氛死板,不够活泼.可是面对这么负责任的老师,这些话又不好意思说,怕伤害了老师. 阅读上述材料,结合所学知识回答:王宇该怎么办?请你给他出个主意(至少提出二个方面的建议).
【荡起双桨】 女孩儿收到了男孩儿的一封信,眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神,还有男孩儿运动场上矫健的身姿……这一切都令她陶醉。其实,就像她关注他一样,他也早就开始默默地关注她了…… 他们相互间的爱慕之情正常吗?他们该如何处理这份情感?
连线题:请将下列右侧能够体现左侧知识点的用直线连接起来。