材料一：
第二届大陆会议
材料二：
材料三：‘其核心内容是提倡人权，主张法治，实行分权。明确表达了国家的最高权力来自国民，即主权在民的进步思想，这一思想对提高国民在国家政治中的主体地位，推翻主权在君的封建专制统治具有划时代的意义。“
根据材料和所学知识，请回答：
材料一通过的重要文献是什么？它标志着什么？这次会议组建的大陆军在1777年取得的决定性胜利的战役是什
么？
（2）材料二人物颁布的使人民群众和黑奴的革命积极性高涨，战争形势骤然改观的重要文献是什么？
（3）美国南北战争中，北方掌握了战争主动权的战役是什么？美国南北战争结束的标志是什么？
（4）美国独立战争和南北战争的相同意义是什么？
（5）在英国、法国、中国、俄国历史中，推翻主权在君的封建专制统治的重要史实是什么？
阅读下列材料：
材料一 “书籍被烧残，其实还在其次，春秋未年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
——郭沫若
材料二 “凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”
——董仲舒 ：
材料三
请回答
(1) 材料一中“致命的打击”指的是哪一事件？“蓬蓬勃勃的自由思索的……”指的又是什么历史现象?
(2)材料二中董仲舒所说的主要意思是什么（结合教材内容回答）?在他的建议下汉武帝采取了什么措施?（1+2分）
(3)材料二中的“孔子之术”指的是哪一学派?它的创始人是谁?
（4）材料三反映的是汉武帝创办的什么机构？该现象和材料二有什么联系？
（5）材料一、二所采取措施截然不同，但统治者的目的却一样，请回答出来。
阅读材料，回答下列问题。(10分)
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
材料二：丞相王绾说：天下初定，应该实行分封制。李斯说：不行，当初周是因为分封，诸侯的权利太大，造成长期的战争的局面，现在应该实行郡县制。他们都说自己的建议好，向秦始皇推荐。
材料三：一天张三拿了原齐国的刀币钱来到市场想买牛，结果发现市场上的人争论不休，原来他们拿者各自的钱，谁也不愿意接受对方的钱，他只好叹口气回了家。一次，原魏国人李四到街上去买了三尺布，可回到家一看不足三尺于是回去找老板理论，可老板认为自己是按标准裁的布坚决不退。两人把官司打到秦始皇那里。
（1）材料一中的秦王是谁（写出姓名）？请写出他完成扫六合行动的时间起止。
（2）针对材料二中反映的不同建议，秦始皇选择了谁的建议采取了那种制度？(2分)
（3）针对材料三中反映的问题，秦始皇采取什么办法解决？(2分)
（4）你认为秦始皇在我国历史上最大的功绩是什么？(1分)
阅读材料，回答下列问题。
材料一 古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活。A带着人们疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了定的日子。
材料二 秦国B和儿子一起，带领人民化害为利，在岷江流城修建了大型的水利工程，使成都平原在为“天府之国”。
请回答：
（1）材料一和材料二中的两位水利专家A和B分别指的是谁？
（2）材料二中秦国的大型水利工程指的是什么？秦朝还有一著名的水利工程又是什么？
阅读下列材料回答问题。
“知之为知之，不知为不知。”
“学而时习之，不亦说乎。”
“三人行，必有我师焉”。
---------请结合所学知识回答：
（1） 这三句话出自哪一古代典籍？
（2）这三句话的意思是什么？
（3）请用一句话评价说话人在我国历史上的地位。
（4）结合材料，谈谈对你的学习生活有何启示（或学习打算）？
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