草酸的化学式为H2C2O4，甲、乙两同学对草酸受热分解及其产物的检验做了探究：
【猜想与假设】
第一种：草酸分解产物是CO2和H2 ； 第二种：草酸分解产物是CO2、CO和H2O ；
第三种：草酸分解产物是 CO2和H2O ； 第四种：草酸分解产物是CO2、CO 。
以上猜想，第 种一定不可能，原因是 。
【查阅资料】无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色，碱石灰是一种常用的干燥剂。
【实验设计】（图中铁架台略去）甲同学设计了甲装置，乙同学设计了乙装置。
【实验过程】甲同学按甲装置实验，在给草酸晶体加热时，先 ，然后固定在 底部加热，过一会儿观察到澄清石灰水变浑浊；乙同学按乙装置实验，观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色，澄清的石灰水变浑浊，且生成的气体通过碱石灰后，在干燥管的尖嘴处点火能燃烧，乙同学进一步通过实验验证燃烧的气体为CO，他的操作是
，现象是 。
【实验结论】第 种猜想是正确的。
【反思与评价】乙同学认为甲同学设计的实验装置有缺陷。由于试管口向下倾斜，而且草酸晶体熔点较低，加热到182℃便开始熔化，因此实验中常会出现熔融的草酸流进导管而影响后续实验。甲同学认为乙同学的设计是科学合理的。请你谈谈乙装置优于甲装置之处 。（答出一点即可）
絮凝剂常用于水的净化，实验小组探究用絮凝剂净水时影响净化效果的因素。
【查阅资料】絮凝剂溶于水后能够吸附水中悬浮物并发生沉降，从而达到净水目的。硫酸铁是一种常见的絮凝剂。
【进行实验】
Ⅰ.配制水样和絮凝剂溶液
配制水样：向 水中加入 高岭土，搅拌、静置，取上层液作为水样。
配制絮凝剂溶液：用 水和 硫酸铁进行配制。
Ⅱ.探究影响水样净化效果的因素
取水样，向其中加入絮凝剂溶液，搅拌，测定静置不同时间水样的浊度，并计算浊度去除率（浊度去除率越高代表净化效果越好）。实验记录如下：
实验序号 |
水样的体积/ |
加入絮凝剂溶液的体积/ |
静置时间/ |
浊度去除率/ |
① |
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② |
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③ |
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④ |
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⑤ |
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⑥ |
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⑦ |
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⑧ |
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⑨ |
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【解释与结论】
（1）配制絮凝剂溶液的操作如图所示。
正确的操作顺序是＿＿＿＿＿＿＿（填序号）， 中用玻璃棒搅拌的目的是＿＿＿＿＿＿＿。
（2）②中浊度去除率比①高的原因是＿＿＿＿＿＿＿。
（3）依据④～⑦得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）探究等量水样中加入絮凝剂溶液的体积对净化效果影响的实验是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填序号）。
【反思与评价】
（5）依据实验数据，不能得出“静置时间相同时，等量水样中加入絮凝剂溶液的体积越大，净化效果越好”的结论，其证据是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
硼（ ）是制造火箭耐热合金的原料。镁还原法生产硼的主要工艺流程如图。
（1）脱水炉中，硼酸发生分解反应，配平该反应的化学方程式。
＿＿＿＿＿＿＿
+＿＿＿＿＿＿＿
（2）还原炉中，发生反应的基本反应类型为 ＿＿＿＿＿＿＿。
（3）酸煮罐中，加入盐酸的目的是 ＿＿＿＿＿＿＿。
某化学兴趣小组同学看完天宫课堂后，对“泡腾片实验”中产生的气体成分有了浓厚兴趣。他们在老师的指导下，对气体的成分进行探究。
查阅资料：（1）某泡腾片的主要成分是碳酸钠（ ）和柠檬酸（ ）。
（2）常温时，柠檬酸为白色晶体，是一种重要的有机酸，易溶于水，具有酸的通性， 以上时会分解，柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸。
（3）碳酸不稳定，易分解。
[猜想与假设]
依据质量守恒定律分析：该气体可能是 中的一种或几种，但从安全角度考虑该气体中不可能含有 和 。
猜想一：该气体是
猜想二：该气体是＿＿＿＿＿。
猜想三：该气体是 和
[设计与实验]
实验序号 |
实验操作 |
实验现象 |
实验一 |
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澄清石灰水变浑浊 |
实验二 |
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带火星的木条没有复燃 |
根据上述实验现象分析判断猜想＿＿＿＿＿正确。
[反思与交流]
（1）实验二中饱和氢氧化钠溶液的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）甲同学认为：该气体通入紫色石蕊溶液中，若石蕊溶液变红，也能确定该气体中一定含有二氧化碳。
乙同学认为：甲同学的实验方案不严谨，泡腾片中的柠檬酸可能随气流进入紫色石蕊溶液使其变红。可对甲同学实验后的溶液稍微加热，若观察到红色溶液变回紫色，才能确定使紫色石蕊溶液变红的物质不是柠檬酸，其理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
粗盐中除含泥沙等不溶性杂质外，还含有少量的可溶性杂质（如 、 等），工业上以粗盐为原料制取精盐的生产流程如图所示。
请回答下列问题：
（1）“操作1”的名称是＿＿＿＿＿。
（2）向滤液F中加入稀盐酸发生中和反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
新冠疫情期间，口罩成为人们与病毒隔离的重要屏障。某实验小组为了弄清口罩的构造和关键材料的化学组成，进行了以下实验探究。
Ⅰ.探究口罩的构造
取一个医用口罩，用剪刀将其剪开，观察到里面有银白色的金属条，口罩分三层。查阅资料得知内外层为无纺布，中间层为熔喷布，成分均为聚丙烯。用显微镜观察，中间层最致密，测得孔径小于 。
（1）大部分飞沫直径集中在 。口罩能有效防止病毒通过飞沫传播的原理相当于化学实验中的 ＿＿＿＿＿（填操作名称）。
Ⅱ.探究熔喷布的元素组成
聚丙烯属于有机物，含有碳元素，还可能含有氢、氧元素。实验小组取 熔喷布，设计如图所示装置进行实验（部分夹持装置略去），实验过程中观察到装置B中 形管内固体变为蓝色，C中澄清石灰水变浑浊。
已知：无水 为白色固体，吸水后变成蓝色晶体。
（2）装置B的作用是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）装置C中发生反应的化学方程式是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）实验时，若装置B和C调换位置，对实验产生的影响是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）实验过程中持续通入干燥 ，熔喷布在装置A中完全燃烧，测得装置B质量增加 ，装置C、D质量共增加 。通过计算判断：
①熔喷布中是否含有氧元素？＿＿＿＿＿（填“含有”或“不含有”）。
②聚丙烯分子中碳原子与氢原子的个数比是 ＿＿＿＿＿。
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