如图为一学生自制的生态瓶。请据图回答下列问题：
（1）该生态瓶是模拟的 生态系统。
（2）该生态瓶制作好后，应该放在 地方。
（3）生态瓶上部留有一定的空间的目的是 。
（4）该生态瓶内浮萍、金鱼藻、小鱼、螺狮能生存的原因是 。
（5）生态瓶内能量流动的情况是： 。
（6）该生态瓶中的动植物能存活很长一段时间，说明生态系统具有
。
右图为模拟隔肌的运动示意图，据图回答： 
（1）图 表示吸气状态，图 表示呼气状态。
（2）图B状态中，膈肌处于 （填“收缩”或“舒张”）状态。
（3）A、B过程合起来表示肺与 进行体交换的过程。
（4）古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材，但是会直接影响图 （填“A”或“B”）所示生理过程的进行，经常这样会引起体质下降。
右图是某中学男、女学生身高生
长速度的曲线图，请你分析并回答问题： 
(1)从图中可看出，女生进入青春期比男生 。
(2)从图中可看出，男女生进入青春期的显著特点是 。
(3)进入青春期后，人体的生殖器官迅速发育, 和 开始产生生殖细胞。
（4）青春期是人一生中身体生长、发育和智力发展的黄金时期，因此要注意均衡营养，特别要多摄取含
丰富的食物。
右图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。（[ ]写序号）
（1）精子和卵细胞结合的场所是[ ] 。
（2）胚胎发育的场所是 [ ] 。
（3）器官①的功能是 和 。
去年3、4月份，我省部分学校的学生因患腮腺炎而被迫停课。腮腺炎是由腮腺炎病毒侵染腮腺引起的急性呼吸道传染病，在儿童和青少年中较为常见，多流行于冬春季节。腮腺炎表现为腮腺的发炎与肿大，且伴有发烧及吞咽时的剧痛。
（1）腮腺是三对大的 中的一对，位于两耳之前。
（2）腮腺炎的病原体是 。
（3）腮腺炎具有传染性和 的特点。
（4）一旦发现患腮腺炎的学生应立即隔离，至腮腺肿大完全消退后才可上学，这在预防腮腺炎的措施上属于 。
（5）患病后的学生可获得免疫，这种免疫是特异性免疫。此外，人体免疫还包括 免疫，如皮肤的屏障作用、白细胞的吞噬作用等。
人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异。某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如下表所示。
| 组 别 |
家庭数目 |
父母性状 |
子女性状 |
|
| 父亲 |
母亲 |
|||
| ① |
50 |
单眼皮 |
单眼皮 |
单眼皮 |
| ② |
50 |
双眼皮 |
单眼皮 |
双眼皮、单眼皮 |
| ③ |
50 |
双眼皮 |
双眼皮 |
双眼皮、单眼皮 |
请分析回答：
(1)单、双眼皮的性状由基因控制，基因是具有特定遗传效应的 片段。
(2)单眼皮和双眼皮是人类同一性状的不同表现类型，这在遗传学上称为
____________ 。
(3) 从题中第_______组数据可判断性状的显隐性。如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示。在第②组别中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则父亲和母亲的基因组成是 。
A. DD×dd B.Dd×Dd C.dd×dd D.Dd×dd
(4)假如第①组的某一家庭的母亲，通过手术变成双眼皮，她的双眼皮性状不能遗传给后代，其原因是她体内的 _________ 。
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