观察下面漫画:请回答:(1)漫画中的人物指的是哪个国家?(2)漫画一反映出二战后,该国援助西欧实施了哪一计划?对西欧起到怎样的作用?(3)漫画二中西欧的快速成长也得益于它建立的哪一合作组织?它的发展对漫画中人物称霸世界的企图起到怎样的作用?
在老师的指导下,历史小组围绕“近代化的探索”这一学习主题,通过搜索,整理,分析资料,进行探究活动,请你一起来参加。(1)下图是同学们搜集到的部分资料,请将图中资料的字母代号填在相应的横线上。①.属于洋务运动时期的是 ;②.属于戊戌变法时期的是 ;③.属于辛亥革命时期的是 ;④.属于新文化时期的是 ;(2)通过对资料的分析探究,同学们绘制了四次运动的思想主张变化的示意图。请你帮助他们完成未填部分的内容。(3)从这些思想主张的发展变化,你可以看出中国近代化探索过程有什么特点?
孔子作为中华传统文化的象征,获得世界人民的敬重。2011年1月11日,一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场落成。阅读下列图文材料:材料一:——摘自蔡志忠《孔子说,仁者的叮咛》材料二 :孔子的政治活动失败了,而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。——摘自钱穆《国史大纲》请回答:(1)据材料一,孔子提出了怎样的治国主张?其儒家思想的主要核心是什么?(2分)(2)据材料二并结合所学知识,写出孔子在教育方面的一些名言?(至少3个)(3分)
阅读材料,回答问题:材料一:“秦王扫六合,虎视何雄哉!飞剑决浮云,诸侯尽西来。” --------李白材料二:竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。 -----------《焚书坑》请回答:(1)这两首诗提到了我国历史上一位赫赫有名的皇帝,这位皇帝是谁?(2)材料一赞颂了秦王的什么功绩?为了巩固统治,他在政治上采取了什么措施?(3)材料二讥讽了这位统治者的哪一项统治措施?这一措施给我国古代思想文化造成了严重后果?(4)材料二中的“山东乱”指的是我国历史上的第一次大规模农民战争。这场农民战争爆发于那个地方? (5)秦王的统治给后世的统治者留下了什么历史教训?
阅读下列材料,回答问题,(13分)材料一:卫鞅曰:“治世不一道,变国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。孝公曰,善。以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。 ---------- 司马迁《史记—商鞅列传》材料二::“秦王扫六合,虎视何雄哉!飞剑决浮云,诸侯尽西来。”--------李白材料三:商君相秦十年,宗室责成多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇,曰:“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。司马迁《史记—商鞅列传》请回答:(1)材料一中“孝公”指哪国国君?“卫鞅”这一理论属于哪家学派?(2)举出材料一中变法的内容及其作用是什么?(3)材料一与材料二之间有何联系?材料二中的“扫六合”有何意义?(4)根据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么?
和谐”是人类发展的追求之一。“和谐”的首义是人与人的和谐,“天时不如地利,地利不如人和”,“人和”处在突出位置。“天人合一”强调的是人与自然的和谐统一,表明最终要顺应自然规律。数千年来,理念经过长期熏陶,扎根于中国的历史文化传统,渗透于中国的社会生活,从传说中的黄帝到秦朝灭亡这一段人类历史发展的进程中,充满着和谐与不和谐的因素。根据提示,完成下列探究任务。(共12分)步骤一:走进历史,了解“和谐”内容。(1)统治的和谐:原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么?(2)人与人的和谐:请依据课本内容,列举这一段时间里出现的一对和谐的君臣。(3)人与自然的和谐:战国时期修筑的重大水利工程是什么?主张“不要过分捕捞鱼鳖,要按时令进山伐木,这样自然资源才能持续利用。”这样的古代思想家是谁?步骤二:反思历史,认识不“和谐”音符(4)统治的不和谐:列举夏商西周时期的一位暴君。(5)人与人的不和谐: 夏商西周时期,奴隶生前的生活状况是怎样的?步骤三:关注现实,为“和谐”发展献策(6)请你从儒家和法家的立场,分别谈谈你认为如何才能构建和谐社会?