(18 分)
I.(每空2分,共10分〉
(1)小麦品种是纯合子,生产上用种子繁殖。控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因，控制小麦抗病的基因B和控制小麦補病的基因b是一对等位基因,两对基因位于两对同源染色体上。若要通过杂交育种的方法选育到能稳定遗传的矮杆抗病的小麦优良新品种,所选择亲本的基因型是______确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最简单的方法是______。
(2)育种工作者想从已有的杂合矮杆抗病小麦(aaBb)中选出纯合的矮杆抗病小麦.若逐代筛选淘汰不符合要求的植株,杂合矮杆抗病小麦(aaBb)为亲本,通过自交→洵汰→自交→淘汰……到第F2代时，表现型符合要求的植株中，b基因頻率为______。植物育种学家在研究生物的遗传规律方面比动物育种学家更容易的关键因素是______
(3)某研究性学习小组用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被5H胸腺嚒啶脱氧核苷标记,然后转移到不含5H胸腺嘹啶脱氧核苷的培养基培养,观察细胞中每条染色体中染色单体的5H标记情况。转移到不含3H胸腺醣啶脱氧核苷的培养基培养后,第______次有丝分裂过程中每条染色体牛的两条染色单体都只有一条染色单体被5H标记。
II.果蝇是一种良好的遗传实验材料。果蝇的翅膀有长翅和残翅两种，眼色有红眼和白眼两种，分别由A、a和B、b两对等位基因控制。甲图为某果蝇的染色体及基因组成，将该果蝇与“另一亲本”杂交,后代的表现型及其数量关系如乙图,请分析回答：
(1)甲图所示的果蝇体细胞有丝分裂后期移向两极的染色体上的基因分别是______。
（2)若甲图所示果蝇的一个原始生殖细胞由于分裂异常产生了一个基因型为
的配子,则同时产生的另外三个子细胞的基因型为______。
(3)分析甲、乙两图可知与该果蝇杂交的另一亲本的基因型为______,它们的子代长翅红眼雌蝇中纯合体占的比例为______ .
请回答下列有关生长素的一些问题：
⑴燕麦胚芽鞘产生生长素的部位是___________；感受光刺激的部位是___________；生长素的作用特点是_________________________________。
⑵燕麦胚芽鞘向光性生长的实验设计：
①实验原理：
__________________________________________________________________
②设计思路：___________与___________作对照，观察胚芽鞘的生长状况。
③结论：植物生长具有___________。
瓠瓜(一种蔬菜)果实苦味(以下称：苦味株)与非苦味(以下称：正常株)是由位于两对同源染色体上的两对等位基因(A、a与B、b)控制的。只有当显性基因A 与B共同存在时，才产生苦味果实。现有纯种正常株甲和乙，二者杂交后，F1代全部是苦味株；F1代自交，F2代苦味株与正常株之比为9︰7 。试分析回答下列问题：
⑴F1代的基因型是___________；F2代正常株中与甲和乙基因型都不同的个体占_______。
⑵用F1代的花粉进行离体培养，然后用一定浓度的___________处理得到纯合植株，这些植株的表现型为______________________。
⑶现有纯合的正常株丙，利用以上纯种类型甲和乙，可鉴定出丙的基因型是否为aabb。请补充实验步骤并预期结果：
第一步：将丙与___________进行杂交；
第二步：观测_________________________________；
若______________________，说明正常株丙的基因型是aabb。
(4)现有一种既不含A基因也不含B基因的优良瓠瓜品种丁，露天种植时，后代却出现了许多苦味株，最可能原因是_________________________________。
(5)在农田生态系统中，瓠瓜同化的能量有四个去向，即___________、___________、分解者利用、未利用的能量。如果该农田中有一条食物链：瓠瓜→害虫→害虫天敌，为了提高瓠瓜的产量，可采取禁捕或适当放养___________等方法来减少害虫；用生态学原理分析，这样做的目的是_________________________________。
(10分)冬季寒潮过后，紫云英的部分叶片会变红。为了探究紫云英叶片变红的原因
，某校的同学们讲行了如下实验探究。
实验假设：紫云英叶片变红与叶片的叶绿体中胡萝卜素含量增加有关。
实验材料：略
实验步骤：①在同一紫云英植株上取叶龄相同的正常绿叶和红叶各若干片。各称取5克叶片剪碎后放入A、B两个研钵中。②分别向A．B两个研钵中加入适量二氧化硅和碳化钙，再加入适量无水酒精，进行迅速研磨、过滤、收集滤液。③用纸层析法分离滤液中色素，得到两组滤纸条。④观察、比较、分析两组滤纸条上的色素带。请回答：
(1)步骤滤液中色素依据的实验原理是：叶绿体中的色素在层析液中的＿＿＿＿＿＿不同，随层析液在滤纸条上扩散速度不同，从而将它们分离开。
（2）根据实验假设，应着重观察和比较两组滤纸条从上到下的第＿＿条色素带。
（3）实验预期和结论：红叶组和绿叶组相比，若红叶组重观察的那条色素带颜色＿＿则假设成立；否则，假设不成立。
（4）实验中有一位同学：，两组滤纸条上的色素
带都不明显且界限不清晰。从实验操作来看，你认为可能的原因之一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）本次探究，几乎所有同学都证明了上述假设不成立，那么，根据你掌握的细胞学知识,你认为紫云英叶片变红最可能的原因与叶片细胞内＿＿＿＿中色素有关。
(8分)下图表示遗传信息在生物大分子间的传递规律。A-C为物质，①-⑤为过程。
(1）④～⑤过程中，在造血干细胞和神经细胞中都能发生的是＿＿＿＿(数字)。
(2)在洋葱根尖分生区细胞中进行①过程的场所有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)在化学成分上物质B与物质A的主要区别是物质B含有＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4)若物质C由M个氨基酸构成，含有N条肽链，则该物质完全水解共需水分子个数为＿＿＿。
8分)某同学利用暑假放假时间来到农村参加社会实践，在参与大豆田间管理的过程中，除感受到“粒粒皆辛苦”外，还尝试着将生物学的相关知识用到实践中。请帮他完成以下内容。
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