分析有关植物光合作用和呼吸作用的材料，回答下列问题。
甲图表示某绿色植物的细胞代谢状况，乙图表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系，丙图是某兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得室内的CO2浓度与时间关系的曲线。分析回答下列问题。
（1）、甲图所示的该植物细胞代谢情况出现在乙图的 ▲ 。
（2）、当植物细胞内的部分代谢活动处于图乙中的b点时，叶绿体中ATP的移动方向是 ▲ 。
（3）、在光照强度大于 ▲ klx时，植物才会表现出生长现象。在相同温度下，将该植物的叶片置于8klx光照下9小时，然后移到黑暗处15小时，则24小时内每100 cm2叶片的光合作用所消耗的CO2的量为 ▲ mg。
（4）、若乙图曲线表示该植物在25℃时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到30℃，理论上分析c点如何变化？ ▲ 。高温导致光合作用和呼吸作用受到抑制的两个可能原因 ▲ 。
（5）、由丙图可知，光合速率与呼吸速率相等的点是 ▲ ，j点与e点相比植物体内有机物含量发生了什么变化？ ▲ 。
21三体综合征是人类染色体病中最常见的一种。现有一21三体综合征患者，基因型为Nnn，其父亲的基因型为nn，母亲的基因型为Nn。减数分裂过程如下图
（1）若该21三体综合征患儿为女孩，其体细胞的染色体组成是 ，从变异类型分析，此变异属于 。
（2）若同源染色体的配对和分离是正常的，则出现21三体综合征患者是由于双亲中 的第21号染色体在减数第 次分裂中未正常分离，图中染色体未发生正常分离的细胞是 。
（3）若该21三体综合征患者为男孩，则上图A和B中染色体未发生正常分离的细胞是 。若要检测该患者的基因组，需检测 条染色体。
（4）研究人员发现，21三体综合征男性患者多不育，女性患者可产生后代。某女性21三体综合征患者（遗传标记的基因型为NNn，减数分裂时三条染色体两条配对，一条成单）减数分裂理论上可产生的配子种类及比例为 。
请据图回答有关生物工程问题：
（1）③过程用到的生物技术是 技术，囊胚的内细胞团细胞将来发育为 ；④过程用到的生物技术是 技术。
（2）⑦过程中，将棉花受体细胞用纤维素酶和果胶酶混合处理，除去细胞壁，可获得 。
（3）⑧⑨依次表示 和 。在该过程中，要对使用的器械和试验人员灭菌的原因是 。
（4）如果人干扰素基因核苷酸序列是已知的，可以用 方法合成人干扰素基因。
某生态农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、种植农作物、培育蘑菇、种桑养蚕、种植果树等多个生产过程合理地有机结合起来，成为一种高效良性的循环，生态效益达到了良性发展。请就此生态农场的特点，完成下列问题：
(1)该生态农场能充分体现生态工程基本原理中的物种多样性原理、系统学与工程学、 、 和
原理。
(2)该系统工程的核心之一是沼气池，沼气的制作如图1所示。
①在图中标出箭头，表示生产过程中的物质循环。
②如果将“无机物——农田”这一环节去掉，对生态农业系统的影响是 。
(3)在该生态农场中存在如图2所示的物质循环过程，该过程中家畜产出的粪便成为食用菌的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济的最重要手段之一就是 。
(4)据生态工程中的物种多样性这一原理，有人认为生态农业建设中，食物链和营养级越长越多越好。请你结合所学的有关生态工程原理，分析该结论是否正确 。理由是 。
科学家通过基因工程方法，将苏云金芽孢杆菌的Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内，并成功实现了表达，从而培育出了能抗棉铃虫的棉花植株——抗虫棉。其过程大致如图所示：
(1)基因工程的操作程序主要包括的四个步骤是：目的基因的获取、基因表达载体的构建、____________、目的基因的检测与鉴定。
(2) 将目的基因导入受体细胞的方法有很多种，该题中涉及的是 ，Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞中并成功实现表达的过程，称为 。
(3)目的基因能否在棉株体内稳定维持和表达其遗传特性的关键是______，这需要通过检测才能知道，检测采用的方法是__________。
(4) 抗虫棉能抗棉铃虫的生态效果显著，有人认为抗虫棉就是无虫棉花，不必防治害虫，你认为这种观点是 。理由是 。更有人认为这种抗虫棉产生的Bt毒蛋白，存在于棉花纤维内，由此棉花制成的服装等产品会影响人体的健康。你认为这种说法是 。理由是 。
番茄是人们日常生活中熟悉的一种蔬果。
Ⅰ、科学家做过这样的实验，将番茄培养在含Ca2＋、Mg2＋、Si4＋的培养液中，一段时间后，测定培养液中这三种离子的浓度（如图1）。图2表示某离子吸收速率与氧气浓度的关系，请分析回答以下问题：
（1）由图1可知，番茄对 的吸收最少，而对另外两种离子的吸收较多，该实例可说明细胞膜具有
功能。
（2）从物质跨膜运输的特点分析，图2中的A点，离子吸收率很低主要是受 的限制。
Ⅱ、某地区经常出现番茄小叶病，有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的。现有如下材料，请你完成下列实验，探究上面的猜测。
材料用具：番茄幼苗若干、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物。
（3）实验原理：镁和锌分别是植物生长和发育的 元素和 元素。它们在植物体内都有一定的作用，一旦缺乏，就会表现出相应的症状。根据全素培养和相应缺锌、缺镁的培养对番茄生长发育的比较，判断小叶病的病因。
（4）该实验中的对照组是： 。
方法步骤：
第一步：配制适量的全素培养液放入A培养缸，配置 培养液，分别放入B、C两个培养缸中。
第二步：_____________________________________________。
第三步：放在适宜且相同的条件下培养一段时间，观察番茄幼苗的生长发育状况。
第四步：结果预测和分析：
①若 ，而C缸没有出现小叶病，则说明番茄小叶病是由缺锌引起的。
②若……
③若……
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