根据以下材料回答问题材料一、
(1)结合上表内容回答:我国现阶段的基本经济制度是什么?(2)这项基本经济制度是由什么确立的?
七年级2班的杨洋同学在日记里写到:我的同学蓓蓓来自农村,开学以来一直闷闷不乐,不与同学交往。她认为自己穿着土,普通话差,上课更不敢举手发言,总感觉同学们在背后笑她。加上她又是全班最矮的一个……蓓蓓觉得未来的生活中失去了七彩阳光……我决定帮助蓓蓓走出自卑,树立自信。请你与杨洋共同帮助蓓蓓:(1)请向蓓蓓说明树立自信的意义,并向她介绍如何培养自信、走向成功。(2)收集一条有关自信的格言或警句,与蓓蓓共勉。
(1)观察漫画。请结合所学知识,对图中老人子女的言论进行简要评价。“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。”父母对子女的爱是最无私、最真挚的爱。(2)请你为自己的父母写一句温馨的祝福语。(3)举例说明:我们在日常生活中可以怎样孝敬父母。(至少三点。3分)
宽容友善造就了中华民族和谐友爱、宽宏大度的民族性格。唯宽可以容人,唯宽可以载物。为了进一步培养学生宽容的品质。某校七年级一班举办了一次“架起心灵的桥梁”的实践活动。假如你参加了该项活动。请你完成下列内容。(1)请你列举生活中宽容的格言和警句。(2)给曾经误解、错怪甚至伤害过你的人(同学、朋友、父母、老师)说几句话,使他们明白你宽容的胸怀。(3)给曾经因为自己的不礼貌或误解而受到伤害的人(同学、朋友、父母、老师)说几句话,求得他们的谅解和宽容。
三国时期的蜀国,在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的,性格孤僻,讷于言语。蒋琬与他说话,他也是只应不答。有人看不惯,在蒋琬面前嘀咕说:“杨戏这人对您如此怠慢,太不象话了!”蒋琬坦然一笑,说:“人嘛,都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话,那可不是他的本性;让他当着众人的面说我的不是,他会觉得我下不来台。所以,他只好不做声了。其实,这正是他为人的可贵之处。”后来,有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。(1)材料中蒋琬的言行反映了他怎样的境界和美德?(2)假如有人伤害了你,你将怎么办?
马伟是某校七年级的学生。最近他遇到了一件烦心事:他与张辉原来是一对好朋友,但因一件小事,他对张辉耿耿于怀,很是不满,并在同学们中说张辉的坏话。后来,证明是自己误会了张辉,但见张辉却像没事人似的,一如既往地与他交往。越是这样,他就越感到自己是一个心胸狭窄的人,吃不好饭,睡不好觉。(1)上述材料中表明马伟是一个怎样的人?张辉是一个怎样的人?(2)马伟怎样才能摆脱这种困境?