马伟是某校七年级的学生。最近他遇到了一件烦心事:他与张辉原来是一对好朋友,但因一件小事,他对张辉耿耿于怀,很是不满,并在同学们中说张辉的坏话。后来,证明是自己误会了张辉,但见张辉却像没事人似的,一如既往地与他交往。越是这样,他就越感到自己是一个心胸狭窄的人,吃不好饭,睡不好觉。(1)上述材料中表明马伟是一个怎样的人?张辉是一个怎样的人?(2)马伟怎样才能摆脱这种困境?
承担责任,贵在自觉。 某社区(村委会)倡导人人都做志愿者,人人参与公益活动,用每一个人的热情去激活社会的“正能量”,实现“微志愿——微文明——大文明”的转变。 中学生志志作为该社区的一个成员,积极响应倡议,自觉参与此类活动。 (1)志志作为该社区的一员,在参与此类活动过程中,可以扮演什么角色,相应地承担哪些责任?(写出两种即可) (2)该社区倡导人人参与公益活动,有什么意义? (3)通过活动志志感悟到:做一个负责任的公民,贵在自觉承担责任。请谈谈你对此感悟的认识。
某校八年级(2)班开展社会主义核心价值观活动,同学们展开激烈讨论。 (1)填空:从公民个人层面看,社会主义核心价值观的内涵:爱国、敬业、 、友善。 (2)(1)问中横线处的基本要求是什么? (3)学校准备宣传这一核心价值观,请你设计几种形式。(至少2种)
情景一:你的西班牙朋友邀你一起吃饭,饭后他却说要和你平均付账。 情景二:你到美国人家里做客,他们和你打招呼后就让你自己安排生活,他们则去看电影,甚至也没给饥饿的你准备一顿饭。 情景三:你骑自行车摔伤了,和你同行的几位日本朋友没有过来扶你,反而叫你快些起来,不要挡住后面的人。 (1)造成上述情景中行为方式差异的原因是什么? (2)面对这种文化差异,我们应该怎么做?
课间,老师办公室里有如下对话: 生:“老师,今天您在课堂上讲的这道题,我有新的解法……” 师:“哦,你的想法有新意,很好!” 生:“谢谢老师!” 师:“听说你设计的网页精美漂亮,能教教我吗?” 生:“好啊!那请老师加入我的微博吧,咱们在网上交流。” (1)以上对话表现了怎样的师生关系? (2)请你谈谈如何与老师融洽相处?
张涛和佩佩品学兼优,都是班干部,在共同的学习工作中,他们成为了好朋友。 情景一:但由于二人没能把握好情感的缰绳,过早地陷入情感的漩涡,不能自拔,学习成绩大幅下降,在中考中都没有考上理想的学校。 情景二:张涛和佩佩常常在一起工作,引得有些同学说起了闲话,这让佩佩感到很害怕。因此她再也不和张涛说话了,看见男同学都躲得远远的。 (1)根据情景一分析张涛和佩佩在中考中失败的原因是什么? (2)请评析下情景二中佩佩的做法。