宽容友善造就了中华民族和谐友爱、宽宏大度的民族性格。唯宽可以容人，唯宽可以载物。为了进一步培养学生宽容的品质。某校七年级一班举办了一次“架起心灵的桥梁”的实践活动。假如你参加了该项活动。请你完成下列内容。
（1）请你列举生活中宽容的格言和警句。
（2）给曾经误解、错怪甚至伤害过你的人（同学、朋友、父母、老师）说几句话，使他们明白你宽容的胸怀。
（3）给曾经因为自己的不礼貌或误解而受到伤害的人（同学、朋友、父母、老师）说几句话，求得他们的谅解和宽容。
“政府执政为民，构建和谐社会”政府“亲民、爱民、为民”思想是实现高效责任政府的始动力，下面就让我们欣赏二个片段，了解一下济宁市政府是如何为广大老百姓服务的。
片段一，农村低保人员：将低保家庭的租赁住房补贴标准由每月每平方米16元提高到18元，同时我们家今年还享受到3000元的补贴。
片段二，外来务工人员：我的心情十分高兴。作为—名外来务工人员，我的孩子没有支付—分借读费便进了青岛的学校就读，这在以前是想都不敢想的事情。多亏了政府的好政策!
针对片段一.二，说出市政府实施这些好政策的现实意义。
阅读漫画，回答下列问题：
(1)上述漫画反映出当今社会存在的一种什么现象？(1分)
(2)作为青少年，要以健康的心态亲近社会，请你说说青少年怎样才能做到亲近社会？(2分)近几年来，你参加了所在学校、社区组织开展的哪些志愿者活动或社会公益活动？(2分)
故事赏析：
大海说：“我是由江流汇聚而成的”
江流说：“小河与小溪创造了我。”
小溪说：“许许多多的水滴汇在一起，就是我们。”
一滴水说：“因为有了我们，才有了大海。因为有了大海，我们才永不干涸。我们给了大
海生命，大海也给了我们生命。”
结合初三所学知识，回答问题：
这个寓言故事形象说明了一个什么关系？(1分)请详细阐述其内容(4分)。
下图为2010年上海世博会会徽，它形似汉字“世”，并与数字“2010”巧妙组合，相得益彰，表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。会徽图案形似三人合臂相拥状似幸福和睦的家庭，也可抽象为“你、我、他”的全人类对美好生活的追求，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。
看到这个会徽，我们油然而生一种自豪感。这种自豪感来源于什么？怎样做到这一点？
某校九年级(2)班同学准备召开一次关于"民族问题"的主题班会，他(她)们通
过各种途径搜集到如下材料：
材料一：在新疆乌鲁木齐市"7．5"打砸抢烧严重暴力事件期间，很多维吾尔族群众挺身而出，主动营救和保护汉族群众；我国民族自治地方的人民代表大会有权依照当地民族的政治、经济和文化的特点，制定自治条例和单行条例；我国《选举法》规定："全国少数民族应选全国人民代表大会代表。人口特少的民族，至少应有代表一人。"
材料二：当前，我国还存在一些影响国家统一和民族团结的因素；民族间的经济文化发展还不平衡，少数民族地区的经济文化发展还比较落后。
(1)材料一是如何体现我国民族政策的?
(2)如你参加本次主题班会，请你从公民的基本义务和国家发展战略的角度，为解决材料二中的问题各提一条建议。
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