名著阅读
读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在 （地点）玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是 。他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《 》，这本书是 送的。
综合性学习完成后面问题（共6分）（答案用黑色碳素笔填写 在答题卷上）学专题
在学习“气象物候”的专题中，我们发现有许多关于“气象物候”的成语和谚语，请你分别写出两个成语和两个谚语。品名著
（1）他是一个小庄园主的儿子，从小就喜欢旅游。他旅游过“小人国”和“大人国”，经历一番历险，最后终于回到了英国。他的名字是__________，这部作品是《__________》，作者是 ， 国人。(2分）
（2）在游大人国时，他被带走了，他是如何从大人国逃出来的？
阅读选文，完成后面问题（共7分）
蓓姬感到十分害怕，汤姆居然连往回走的路也找不着了。
“喂，汤姆，你怎么什么记号也没做！”
“蓓姬，我真笨！一个大笨蛋！我根本没想到还会顺原路返回！是的，我们现在迷路了。真是糟糕透顶。”
“汤姆，汤姆，我们迷了路！找不着路了！永远也走不出这个鬼地方了！真是的，我们当时干嘛不和别的伙伴一起走呢！”
说完，她一下子瘫在地上，大哭起来，这下子吓坏了汤姆，他以为她快要死了，要不然就是要发疯了。他坐在她旁边搂着她。她紧紧地挨着汤姆，脸贴在他怀里，一古脑地诉说她的恐惧，连后悔都来不及了，这声音传到远处变成了嘲笑，回荡在通道里。汤姆求她再打起精神来，可她说不能。于是汤姆开始了自责，骂自己不该把她弄到这种不幸的地步。这一骂倒有了好效果。她表示要努力抱定希望，只要汤姆不再说这种话，她愿意跟汤姆一起闯关，因为要说谁有错的话，她自己也不例外。
这样他俩又开始往前走，漫无目标地胡乱走——他们现在能做的就是往前走，不断地往前走。不久，希望又开始复苏——它没有什么理由，很简单，只是因为希望的源泉还没有因时间和失败而消失时，它自然而然地要复苏。
过了一会工夫，汤姆把蓓姬的蜡烛拿来吹灭，这种节约意味深长，言辞是多余的，不用多解释，蓓姬就明白了其中的含义，她的希望又破灭了。她知道汤姆口袋里还有一根整蜡烛和几个蜡烛头——但他必须节约着用。
又过了一会，疲乏开始袭上心头，可两个孩子尽力想置之不理，因为现在时间就是生命。他们连想坐下来休息一下都不敢想。只要往前走，往一个方向或者无论是往哪边走都算是前进，有可能会有结果；但千万不能坐下来，否则等于坐以待毙，好让死神降临得快些。
到后来，蓓姬柔弱的四肢再也支撑不住，她一步也走不动了。她坐在地上，汤姆也坐下来陪她休息。两人谈到家、那里的朋友、家里舒服的床铺，尤其是那灯光！蓓姬哭起来，汤姆想另换话题来安慰她，可是她已不止一次听到他这样鼓励，现在这些鼓励的话听起来倒像是在挖苦她。蓓姬实在疲乏极了，她昏昏欲睡，汤姆见此很高兴，他坐在那里盯着她看，只见她在甜蜜的睡梦中脸上的表情逐渐由绷紧状态变得舒展了，笑容也慢慢地露出来。那平静的脸庞给汤姆的心灵也带来了些慰藉。于是，他的心思转到了过去的时光和梦一般的回忆上去了，他陷入沉思时，蓓姬在一阵爽快的微笑中醒来，可是笑容突然中止，接着就是一阵呻吟声。
“唉，我怎么睡着了呢！要是一觉睡过去那该有多好啊！不！不！汤姆，我不是这么想的！不要这样看！我不说了。”
“蓓姬，你睡了一觉，这很好；你会觉得休息好了，我们会找到出去的路。”
“我们可以试试，汤姆。可我在梦中见到了一个美丽的国家，我想我们正是在去那儿的路上。”
“不一定，不一定。蓓姬，打起精神来！我们再去试它一试。”这段文字出自名著《 》，作者是美国的 。
选文划横线句子主要运用了哪些描写方法来刻画汤姆这个人物形象的？
结合选文，说说汤姆是一个怎样的人物？
名著阅读。（6 分）名著《汤姆·索亚历险记》的作者 ，是19世纪后期 （写国籍）现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公汤姆和哈克、蓓姬等小伙伴们惊险、有趣的生活。(2分)
汤姆是如何让孩子们心甘情愿替他刷墙的？请用简洁的语言加以概括。
请你根据原文的描述，并借助想象，用文字为汤姆“画”一幅肖像画，把你对汤姆的独特感受写出来。
名著阅读。
秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的服装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。
……
像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。（选自《筑路》）上述文字出自名著《钢铁是怎样炼成的》，作者是____ __（国籍）作家____ ___。小说主人公保尔·柯察金创作的一部中篇小说名称是___ _ ____ 。(3分）
《筑路》开篇就详细描写与筑路关系甚为密切的秋雨、泥泞，有什么作用？
读完这本名著，你能说出作者为什么要用“钢铁是怎样炼成的”来作书名吗？
粤公网安备 44130202000953号