请用课文原句填空。
悠悠中国梦，千古华夏情。古往今来，多少仁人志士，怀抱着一腔热梦，行走在五千年的烟沙风尘中。①在孔子那里，中国梦是《论语》中“有朋自远方来，”的热情平和；②在曹操那里，中国梦是《观沧海》中“老骥伏枥，”的凌云壮志；③在李白那里，中国梦是《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中“ ，欲上青天揽明月”的慷慨激越；④在刘禹锡那里，中国梦是《酬乐天杨州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，”的豁然开朗；⑤在文天祥那里，中国梦是《过零丁洋》中“，”的生死无畏；⑥在毛泽东那里，中国梦则是“俱往矣，，” 的自信豪迈！
最近，由团中央倡导的“中国梦”主题教育活动在各地陆续展开，启东中学将举行“放飞梦想”系列活动，请你参加下列四项子活动。
（1）活动一：该校团委拟举办“放飞梦想”演讲比赛，由提出书面申请的学生参赛，假如你是要求参赛的九（1）班学生陈明同学，请你写一份申请书。
（2）活动二：请你至少运用一种修辞手法为主题活动或拟一句格言、或拟一个警句、或写一条标语。
（3）活动三：人民生活幸福是“中国梦”的主要内涵之一，请你浏览某省财政支出报表后回答问题。
| 时间 |
全省财政民生支出 |
占公共财政支出的比重 |
“十项重点民生工程”财政投入 |
| 2007年 |
1126.4亿元 |
60.2% |
200亿元 |
| 2012年 |
3611亿元 |
72.1% |
993亿元 |
从上述财政支出报表中，你获取了哪些有价值的信息？请用简洁的语言概括。
(4) 活动四：“一心中国梦，万古下泉诗”，鲁迅是近代史上为实现中华复兴奔走驱驰的代表人物。他深沉冷峻，“横眉冷对千夫指”，但他也不乏温情，集中体现在他的散文集 《朝花夕拾》中。请选择该书中如下一个主要人物作简要评价。
长妈妈范爱农父亲藤野先生
阅读下面一段文字，完成题。
习近平主席指出：“实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。”习主席的号召，引发了中华儿女走向伟大复兴的自觉行动，受到了全国人民的热切关注。因为中国梦，党和国家领导人夙兴夜mèi，dān精竭虑；因为中国梦，科技工作者们夜以继日，神舟飞天；因为中国梦，我们努力学习，立志报xiào祖国，为实现中华民族的伟大复兴而无所不为！根据拼音在下方用正楷体依次写出相应的汉字。
文中画线的句子有语病，请在下面横线上写出修改意见。
修改意见：文中加点的成语使用不当，应改为。
当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。 请以“正能量”为话题作文，文体不限，题目自拟，诗歌除外，不少于600字。
阅读下面文章，完成题。
桐花声里燕子飞
郑小琼
①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井的那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨朵儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。
②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说个不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。
③六岁那年，一个不小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动了正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。
④在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往地奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。
⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？
细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”？
请从修辞的角度分析下面语句的妙处。
春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。画横线的句子写出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？
最后一段文字用了什么表现手法，试分析文章这样结尾有何深刻含义。
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