下列各图所表示的生物学意义,叙述错误的是 ( )
生境破碎指因人类活动等因素导致生物的生存环境被隔断成碎片。隔断后的碎片称为生境碎片。为研究生境破碎对濒危植物景东翅子树种群数量的影响,2019年科研人员对某地不同类型生境碎片进行了相关调查,设置的样地总面积均为15000m 2,调查结果如下表所示。
生境碎片类型
植株数(株)
幼树
小树
成树
合计
5公顷碎片
21
9
3
33
15公顷碎片
57
8
17
82
连续森林
39
22
26
87
下列叙述错误的是
15000m 2应是设置的多块调查样地面积之和
生境碎片的面积与其维持的种群数量呈正相关
生境破碎利于景东翅子树种群的生存和发展
不同树龄植株的数量比例反映该种群的年龄组成
运动可促进机体产生更多新的线粒体,加速受损、衰老、非功能线粒体的特异性消化降解,维持线粒体数量、质量及功能的完整性,保证运动刺激后机体不同部位对能量的需求。下列相关叙述正确的是
A葡萄糖在线粒体中分解释放大量能量
细胞中不同线粒体的呼吸作用强度均相同
衰老线粒体被消化降解导致正常细胞受损
运动后线粒体的动态变化体现了机体稳态的调节
我国古诗词蕴含着丰富的生物学道理。下列相关叙述,错误的是
"更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾"可体现植物的向光性
"螟蛉有子,蜾赢负之"可体现生物之间存在种间互助的关系
"独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣"可体现生物对环境的适应
"茂林之下无丰草,大块之间无美苗"可体现光照对植物生长的影响
下列关于"探究酵母菌细胞呼吸的方式"(实验I)和"培养液中酵母菌种群数量的变化"(实验II)的叙述,正确的是
实验Ⅰ、Ⅱ都要将实验结果转化为数学模型进行分析
实验Ⅰ、Ⅱ通气前都必须用NaOH去除空气中的CO 2
实验I中,有氧组和无氧组都能使澄清石灰水变浑浊
实验Ⅱ中,可用滤纸在盖玻片另一侧吸引培养液进入计数室
下列关于生态茶园管理措施的分析,错误的是
使用诱虫灯诱杀害虫,可减少农药的使用
套种豆科植物作为绿肥,可提高土壤肥力
利用茶树废枝栽培灵芝,可提高能量的传递效率
修剪茶树枝叶通风透光,可提高光合作用强度