在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图电路．
⑴在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是 ▲ ．
⑵为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察 ▲ ．
⑶另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为 ▲ 同学的改进更好一些，理由是 ▲ ．
小明和小华在实验室做如下两个电学实验：
| 实验次数 |
电阻 |
电流 |
| 1 |
5 |
0.32 |
| 2 |
10 |
0.16 |
| 3 |
20 |
0.08 |
（1）在探究"通过导体的电流与电阻的关系"实验中，小明所用的器材有：新干电池两节， 、 、 的定值电阻各一个，电流表、电压表、" "的滑动变阻器、开关各一个及导线若干。
①实验中小明将 的电阻接入电路中，连接的电路如图甲所示，经检查发现有一根导线连接错误，请你在这根导线上打" "，并用笔画线代替导线画出正确的接法；
②改正错误后，将滑片调至 （选填" "或" " 端，闭合开关，调节滑动变阻器滑片至某一位置，使电压表示数为 ，读出电流表的示数并记录在表格中，将此时滑片的位置标记为 ；
③接着将 的电阻换为 ，调节滑动变阻器，使电压表示数仍为 ，读出对应电流表的示数并记录，此时滑片的位置在 的 （选填"左侧"或"右侧" ；
④最后小明换用 的电阻继续进行实验并记录电流表的示数；分析表中数据，可得到的结论是： 。
（2）小华利用电源（电压恒定且未知）、电流表、电阻箱 、铭牌不清楚的滑动变阻器、开关、单刀双掷开关各一个及导线若干，设计了如图乙所示电路，测出了额定电流为 的小灯泡的额定功率请你帮助小华补全实验方案：
①闭合开关 ，将开关 拨至1，调节电阻箱 ，使 ，读出此时电阻箱接入电路中的阻值为 ；
②仍闭合开关 ，将开关 拨至2，只调节 ，使电流表示数为 ；
③在步骤②的基础上，将 阻值调为0， 的滑片 （填滑动变阻器滑片的位置变化情况），并读出电流表示数为 ；
④则小灯泡额定功率的表达式为： （用已知量和所测物理量的符号表示）；
⑤实验后小华发现，电路中只需将 和 互换位置，可以更简单地测出小灯泡的额定功率。
小明学习了阿基米德原理后，和物理兴趣小组的同学们利用图中的弹簧测力计、体积约为 的实心金属块、细线、大烧杯、小桶、小垫块和水等器材，设计实验验证阿基米德原理。
（1）小明他们首先向老师汇报了自己的实验思路：
①用弹簧测力计分别测出空桶和金属块的重力为 和 ；
②把大烧杯用小垫块垫起，使右边的溢水口斜向下，在大烧杯中 水，过会儿把小桶放在大烧杯的溢水口下方；
③用弹簧测力计吊着金属块使其浸没到大烧杯的水中，记下弹簧测力计示数为 ；
④待大烧杯中的水不再溢出时，用弹簧测力计测出溢出的水和小桶的总重力为 。
若满足 （用所测物理量符号表示）等式成立就可以验证阿基米德原理。
（2）老师肯定了他们的实验思路，但提醒他们利用现有实验器材将无法完成实验，请你帮他们分析无法完成实验的原因是： 。
（3）小明他们更换相关器材，顺利完成了实验，实验后小组成员又进行了交流，要验证阿基米德原理，金属块 （选填"一定"或"不一定" 要浸没在水中。
小明在做模拟"视力的缺陷与矫正"的实验中。
（1）他将凸透镜、光屏在光具座上组装好，然后把凸透镜正对较远处的窗户，移动光屏，在图示位置的光屏上得到窗户清晰的像，则该凸透镜的焦距约为 。
（2）将凸透镜固定在光具座上不动，接着小明把蜡烛点燃，并调整烛焰和光屏的中心位于凸透镜的 ，然后将蜡烛移动到光具座的 刻度线处，并移动光屏，直到光屏上得到烛焰清晰的倒立、 的实像，日常生活中的 （选填"照相机"、"投影仪"或"放大镜" 就是利用这一规律制成的。
（3）小明将蜡烛移到光具座最左端，拿来一副近视眼镜放在凸透镜的左侧并靠近凸透镜后，移动光屏，在光屏上得到清晰的像。拿去眼镜，将光屏向 （选填"靠近"或"远离" 透镜方向移动适当距离后，光屏上的像又重新清晰了，说明近视眼看远处物体时，像落在视网膜的 （选填"前方"或"后方" 。
小明在探究"通电直导线周围的磁场"实验中，实验装置如图甲所示。
（1）其中小磁针的作用是 ；
（2）接通电路后，观察到小磁针偏转，说明电流周围存在 ，此现象最早是由物理学家 发现的。
（3）改变直导线中电流方向，小磁针的偏转方向发生了改变，说明电流周围的磁场方向与 有关。
（4）研究表明，通电直导线周围的磁场分布如图乙所示，则图甲实验中，若将小磁针由通电直导线下方移至直导线上方，小磁针偏转的方向 （选填"会"或"不会" 改变。
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