化学学习中，我们常用实验探究的方法学习常见物质的组成、性质等知识。下面A、B、C三个都是研究物质组成的实验图，按要求回答下列问题：
（1）若A实验中的烧杯是一个干冷的烧杯，可观察到的现象是 。
（2）B实验室通过证明 的组成来推断水的组成；
（3）C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内 压强减小 来推测空气中氧气的含量。
（4）从研究方法来看，A实验与 （填“B”或“C”）实验的方法相同。
A物质的溶解度资料如下表。向100g水中不断加入固体A或改变温度，得到相应的溶液①——⑤的流程如图。根据溶解度资料与实验过程，回答下列问题。
Ⅰ.画出A物质的溶解度曲线。
Ⅱ.25℃时，A物质的溶解度约为 g；
溶液①——⑤中属于饱和溶液的是 （填写编号）。溶液③的溶质质量分数是 。
Ⅲ.溶液⑤继续降温至30℃，可析出A物质 g。
以下是一些制取气体的实验，请你一起参与探究。
①某探究小组在实验室用下图所示装置制取气体
Ⅰ．写出仪器的名称：① ② 。
Ⅱ．写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式 。
实验室还可用二氧化锰与双氧水制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速度，可以从E~G中选取 （选填序号）组装成新的气体发生装置。
Ⅲ．若用D装置进行排空气法收集二氧化碳，气体应从 （填“a”或“b”）端通入，检验二氧化碳已集满的方法是 。
②为探究催化剂的种类对过氧化氢分解速度的影响，在相同条件下，同学们按下表进行实验并记录相关数据。（其他影响实验的因素均相同）
| 编号 |
过氧化氢溶液质量/g |
催化剂质量/g |
待测数据 |
| 实验1 |
50.0 |
MnO2 0.2 |
|
| 实验2 |
50.0 |
CuO X |
Ⅰ．表中X的数值应是 。
Ⅱ．表中的待测数据指 （填字母序号）。
A．氧气的质量 B．单位时间内产生氧气的质量
C．氧气的体积 D．单位时间内产生氧气的体积
水在生活、生产和化学实验中起着十分重要的作用。
Ⅰ．某自来水厂生产的主要步骤为：河水→A（明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（加液氯）→净水。这一过程中加明矾的[化学式为KAl(SO4)2·12H2O]作用是 ，明矾中含有的原子团名称为 ；加液氯的目的是 。
Ⅱ．电解水实验如图所示，
a玻璃管中生成的气体是 ，检验该气体的方法是 。
电解水发生化学反应的示意图如下：
从示意图中可获得的正确信息是 （填写编号）。
| A．反应前后共有6种原子，4种分子 |
| B．反应前后元素种类不变，都为3种 |
| C．化学变化的实质是原子的重新组合 |
| D．化学变化中分子是最小的微粒 |
E．该化学反应中，氢、氧两种分子的个数比是2∶1
F．水是由氢气和氧气组成
电解水的化学方程式为 。
某同学进行了如下图所示的探究实验：
①B试管中发生反应的化学方程式是 ，写出与该反应原理有关的盐酸的一个用途： 。
②C试管中加入足量的盐酸后出现的实验现象是 ；通过BC两支试管的实验可得出盐酸能与 氧化物反应。
③进行D中实验时忘了先加酚酞试液，当滴入一定量的稀盐酸后滴入几点酚酞试液，溶液没有变色，D中的溶质的组成情况是 （不考虑酚酞）。
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