阅读下面《隆中对》节选,完成文后问题。由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人日:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天大,而智术短浅,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”《出师表》中的哪句话与这段话是相照应的?有人阅读完《隆中对》后拟一上联,请你根据对《出师表》的阅读理解对出一下联。上联:《隆中对》对刘玄德求安天下大计;下联: 。
郑板桥读书 板桥幼随其父学,无他师也。幼时殊无异人之处,少长,虽长大,貌寝①陋,人咸易之。然读书能自刻苦,自愤激,自竖立②,不苟同俗,深自屈曲委蛇③,由浅入深,由卑及高,由迩及远,以赴古人之奥区④,以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记,不知非善记,乃善诵耳。板桥每读一书,必千百遍。舟中、马上、被底,或当食忘匕箸,或对客不听其语,并自忘其所语,皆记书默诵也:书有弗记者乎? 【注释】①寝:丑陋②竖立:确立观点 ③屈曲委蛇:曲曲折折地深入研究④奥区:深奥的地方解释下列加点字 (1)然读书能自刻苦( )(2)自忘其所语 ( )(3)书有弗记者乎( )用现代汉语翻译以下句子:(2分) 人咸谓板桥读书善记,不知非善记,乃善诵耳。请根据文段内容,说说郑板桥在读书方法和态度上给你的启示。
桃花源记(9分) 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。解释下列加点字 (1)阡陌交通 ( ) (2) 及郡下( ) (3) 便要还家( )“之”字的用法与其他几项不同的是( ) A. 有良田美池桑竹之属 B. 何陋之有 C. 花之君子者也 D能以径寸之木用现代汉语翻译下面句子 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。_____________________________________________“桃花源”是作者虚构的理想世界,既然是不存在的,作者为什么还要写呢?
课外文言文阅读: 纸上谈兵 赵括自少时学兵法,言兵事,以天下莫能当。尝与其父奢言兵事,奢不能难,然不谓善。括母问奢其故,奢曰:“兵,死地也,而括易言之。使赵不将括,即已;若必将之,破赵军者必括也!”及括将行,其母上书言于王曰:“括不可使将。” 赵括既代廉颇,悉更约束,易置军吏。秦将白起闻之,纵奇兵,佯败走,而绝其粮道,分断其军为二,士卒离心。四十余日,军饿,赵括出锐卒自搏战,秦军射杀赵括。括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑之。解释下面句中的加点词: (1)以天下莫能当()(2)使赵不将括 () (3)赵括既代廉颇()(4)秦悉坑之 ()翻译下列句子: 兵,死地也,而括易言之。请你将赵括与方仲永做一番比较。
课内文言文阅读 伤仲永(节选) 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。” 解释下列加点字词的意思。 (1)父异焉 ()(2)指物作诗立就 () (3)父利其然也()(4)日扳仲永环谒于邑()翻译划线的句子。用文中的话回答方仲永的变化经历了哪几个阶段?联系全文,说说本文阐述了一个什么样的道理。
文言文(每小题2分,共10分) 《论语》十二章 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”下列各项中“而”字解释不同于其它项的是( )
选出加点的字解释不正确的一项( )
选出译句不正确的一项( )
含有通假字的一句是( )
不是谈论学习态度的一句是()