阅读下面这首古诗，然后按要求答题。(4分)
春兴
(唐)武元衡
杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。
(1) 诗中_____一词写出了杨柳的枝繁叶茂，____一词写出了梦境的一再出现
(2) 这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情?
欣赏下面这首诗，然后回答问题。
一朵野花(陈梦家）
一朵野花在荒原里开了又落了，
不想到这小生命，向着太阳发笑，
上帝给他的聪明他自己知道，
他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。
一朵野花在荒原里开了又落了，
他看见春天，看不见自己的渺小，
听惯风的温柔，听惯风的怒号，
就连他自己的梦也容易忘掉。阅读全诗，简要说说诗中的“野花”有着怎样的优秀品质？(2分）
写出你最欣赏的一句诗，并简要谈谈欣赏的理由。(2分）
阅读下面的诗歌，回答文后的问题。
桂林山水歌（节选）
贺敬之
云中的神呵，雾中的仙，
神姿仙态桂林的山！
情一样深呵，梦一样美，
如情似梦漓江的水！
水几重呵，山几重？
水绕山环桂林城……
是山城呵，是水城？
都在青山绿水中……
呵！此山此水入胸怀，
此时此身何处来？
……黄河的浪涛塞外的风，
此来关山千万重。
马鞍上梦见沙盘上画：
“桂林山水甲天下”……
呵！是梦境呵，是仙境？
此时身在独秀峰！
心是醉呵，还是醒？
水迎山接入画屏！
画中画――漓江照我身千影，
歌中歌――山山应我响回声……
招手相问老人山，
云罩江山几万年？
――伏波山下还珠洞，
室珠久等叩门声……
鸡笼山一唱屏风开，
绿水白帆红旗来！
大地的愁容春雨洗，
请看穿山明镜里――
呵！桂林的山来漓江的水――
祖国的笑容这样美！节选诗句赞美了_____，表达了诗人_______的感情。
对下列各句修辞方法判断错误的一项是( )
| A．云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！（拟人） |
| B．情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！（比喻） |
| C．鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！（拟人） |
| D．黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。（夸张） |
判断下列破折号用法是否正确，正确的画“√”错误的画“×”。
①画中画――漓江照我身千影（转折） ( )
②歌中歌――山山应我响回声（解释说明） ( )
③大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里――（表示声音延长） ( )
④桂林的山来漓江的水――祖国的笑容这样美！（解释说明） ( )本段诗句重点围绕哪两个字展开描写？写出景致的名称。
“鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来”从________方面赞美漓江的美景。
阅读下节诗歌，回答问题
杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！
宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！
枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！
赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……
社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！
身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！下面各句采用拟人修辞手法的一项是( )
| A．宝塔山下留脚印 |
| B．身长翅膀吧脚生云 |
| C．延河滚滚喊“前进” |
| D．光荣的延河还要在前头 |
诗中运用了叠词，表现了陕北口语的特色。叠词可分别用来：
| A．表示事物 |
| B．表示数量 |
| C．表示情态 |
| D．表示颜色。请摘抄这节诗的叠词，并标上相应的序号。 |
①________（ ）②________（ ）③________（ ）“枣园的灯光照人心”指的是________
这一节写的主要内容是________
比读诗歌，背诵默写以《回延安》第一部分为例,按座位号为序，诗句接龙
以《回延安》第二部分为例,男女生对诗(女生读一节,男生接一节)
摆设擂台：给自己读（或背）的《再别康桥》配上合适的音乐并把它录下来，向小组（或全班）同学挑战，看谁读（或背）得更有节奏、更有感情。
《回延安》中通过景物和场面的描写来抒情的句子是
。通过想象和联想来抒情的句子是 。
直接抒发内心感受的句子是 。《再别康桥》中写诗人荡舟河上寻梦的句子是 ，
； ， 。
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