阅读下面的文字,完成小题。 (4分) 敷浅原①见桃花 刘次庄 桃花雨过碎红飞,半逐溪流半染泥。 何处飞来双燕子?一时衔在画梁②西。 注释①敷浅原:古地名,在今江西境内。②画梁:彩绘屋梁。.有人评价本诗"避俗避熟"、自出心裁,对此你是怎样理解的?(2分).诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣?(2分)
课内阅读阅读下列文字,回答文后问题。夜 河水悄悄流入梦乡,幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了,长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临,四下一片静,只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉,给周围的一切披上银装。大河银星万点,小溪银波微漾。浸水的原野上的青草,也闪着银色光芒。夜来临,四下一片寂静,大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉,给周围的一切披上银装。你认为这首诗传达出诗人怎样的心境?“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好?请说明理由。这首诗主要运用拟人化手法,请你谈谈这种写法的好处。读了这首诗,你还能联想到哪些诗或诗句?请你选择一个月明星稀或月黑风高的晚上,去感受一下夜的魅力,写一篇抒情短文或几行小诗。请你再摘抄一首叶赛宁的诗歌,与同学交流。
根据课文回答问题。《蝈蝈和蛐蛐》一首诗主要表达了作者怎样的思想情感?
课外迁移阅读看山中大雾徐志摩这一瞬息的晨雾—— 那分明是山,水,田,庐;是山雾? 又分明是悲,欢,喜,怒;是合幕? 啊,这眼前刹那间的开朗这一转瞬的沉闷—— 我仿佛感悟了造化的无常!是云蒸?是人生?解释词语:瞬息: 造化: 山中大雾的变化的词语是:_______﹑_______﹑_______第一节里,诗人把“晨雾”比作____ _,第二节中诗人把“云蒸”比作_____,第三节中“刹那间开朗”中看到的山,水,田、庐,比作人生中的 , , , 。本诗中把雾与“_______”结合起来写,揭示了一种人生的哲理:_______________本诗运用的表现手法有哪些?它有什么好处?
课内语段阅读大地的诗歌从来不会死亡:当所有的鸟儿因骄阳而昏晕,隐藏在阴凉的林中,就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡,那就是蝈蝈的乐音啊!它争先沉醉于盛夏的豪华,它从未感到自己的喜悦消逝,一旦唱得疲劳了,便舒适地栖息在可喜的草丛中间。大地的诗歌呀,从来没有停息:在寂寞的冬天夜晚,当严霜凝成一片宁静,从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿,在逐渐升高的暖气,昏昏欲睡中,人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。《蝈蝈与蛐蛐》是一首_________的颂歌。它通过对盛夏“___________________”和冬日“_________________”的描写,歌颂了_ 看____ __的主题。全诗分为前后对应的两部分,分别以“___________________”和“___________________”开头,来点明主旨。你能体会“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”的意境吗?尝试品析一下文中的这种意境。你会探究最后一句“人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫”吗?请你尝试探究一下。
阅读课外现代诗,按要求回答问题。 我们在草地上数星星 刘益善 ① 夜色中,我们溜出村子 躺在草地上面 我们数星星 她数是一万 我数是九千 不行。再数一遍 她却说是九千 我却说是一万 ② 晚风拂过草地 飞来莹莹的光点 我们又数起来可总是数乱 我说莹火虫是月亮下的蛋 她说萤火虫是星星流的汗 我们争着、吵着 笑着、闹着抱成一团 啊,两小无猜的时代 天真无邪的童年这首诗写的是什么季节的景色,从对哪些景物的描写可以看出来?第①节诗中具有儿童特点的一处细节描写是:________________________________第②节诗中有一处描写既运用了新巧别致的比喻,又体现了丰富自然的想像,这些诗句是:这首诗中写“我们争着、吵着”表现了“我们”怎样的心理?哪些诗句点明题旨?同学们,你们看到天上的繁星的时候,会想到什么呢?请把你的想像描述出来。 我的想象: