毛泽东在《星星之火,可以燎原》中说:“他们的这种理论的来源,主要是没有把中国是一个许多帝国主义国家相互争斗的半殖民地这件事认清楚。”在当时的历史条件下,毛泽东在认清楚“这件事”的基础上提出了
抗日时期,日本在沦陷区推行奴化教育的根本目的是
袁世凯大搞尊孔复古活动,推行复古教育,这说明
中国共产党创立人民教育制度是在
中国共产党最早发展教育事业,兴办学校是在
我国近代人民教育家陶行知先生最主要的教育贡献是