综合性学习
今年是抗战胜利六十周年，联系《世界何时铸剑为犁》的综合学习，完成下列题目：、我们班准备举行一次抗日小英雄故事会，请你写出本次活动的过程：
（1）
（2）
（3） 、同学们的故事，我们将收集整理成为一本故事专集，请你为这本专集命出一个有新意的名字。
专集名字：《 》、你在这次活动中将为我们讲述哪一位小英雄的故事？请简单的介绍他的事迹或写出一段关于他的精彩小故事，并且对他作出自己的评价。
故事：
评价：
初中生往往充满奇思妙想，请你展开想象的翅膀，扬起梦想的风帆，试以“我好想________”为题，写一篇文章。如：“有自己的小天地”，“美梦成真”，“有个知心朋友”，“当一名画家”等。
要求：1.补全题目。
2.抒发真情实感，不少于600字。
3.文中不得出现真实的校名、地名、人名。
【审题指导】
【优秀作文】
阅读《狼》选段，完成后面小题
少时，一狼径去，其一大坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狠洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。填空题：
《狼》的作者是_________，他是____朝人，别号 。本文选《__________》解释划线的词。
⑴狼亦黠矣（ ）⑵ 一狼洞其中（ ）
⑶ 屠自后断其股（ ）⑷ 目似瞑，意暇甚（ ）把下面的句子翻译成现代汉语。
一狼径去，其一犬坐于前。
_______________________________________________________________把下面的句子翻译成现代汉语。
禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
______________________________________________________“久之，目似瞑，意暇甚”一句运用什么描写，表现狼的哪些特点？
当今，人们对狼的认识更客观，请写出两条含有“狼”字的商品名称
阅读古典诗词，完成小题。
秋 词(刘禹锡)
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙 秋思 (马致远)
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。同是写秋，两首作品表露出作者的情感有何不同？
两首作品相比较，你更喜欢哪一首？为什么？
《秋词》中表现诗人积极乐观，豪迈向上的诗句是：“
”；《天净沙 秋思》是元散曲中咏景的佳作，表现主旨的句子是“ ”。对《天净沙 秋思》赏析有误的一项是（ ）
| A．“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子对比，使“断肠人”更添悲愁。 |
| B．“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有凄凉之美。 |
| C．全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品更加动人。 |
| D．这首小令仅用28个字，表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。 |
阅读下面文章，完成小题。
会飞的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。
一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇________（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。
从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……~
这不正是每一个山里母亲期待的吗？根据注音写出汉字。
①轻________（yíng）②娇________（nèn）文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？
文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：___________________________。
在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和_______________有关。妈妈这样做的用意是：________________________________________。,
文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？
文章以“会飞的蒲公英”为题有何含义？
文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？
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