下图表示甲、乙两种草履虫在单独培养时和共同培养时个体数随时间发生变化的情况，下面分析不正确的是
| A．单独培养的草履虫存在着种内斗争，对种群的生存有利 |
| B．单独培养时，在m点以后，甲种群的增长速率越来越小 |
| C．两种草履虫生活在一起，形成捕食关系 |
| D．两种草履虫生活在一起，形成竞争关系 |
相关试题
下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是
| A．饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌 |
| B．人体内的甲状腺激素可能完成H过程 |
| C．人在寒冷的条件下，可以通过刺激→A→C→D，使肾上腺素分泌增加 |
| D．当人的手被针刺时，可以通过刺激→A→C→D，使手缩回 |
如图表示正常人体内环境稳态的调节，以下关于导致ab段和bc段变化的相应叙述不正确的是（ ）
| A．剧烈运动和出汗增加时体温的变化 |
| B．口渴和大量饮水后抗利尿激素含量的变化 |
| C．在寒冷的室外和进入温暖室内时甲状腺激素含量的变化 |
| D．饭后和饥饿时胰高血糖素的含量变化 |
下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势。下列有关叙述，错误的是（ ）
| A．人体通过a、c激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平 |
| B．曲线b表示糖尿病人血液中胰岛素相对含量的变化趋势 |
| C．在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促使肾上腺素的分泌 |
| D．曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素 |
有容积相同的几只玻璃缸，同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只，蝌蚪常用饲料，未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，50℃温水处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素等。设计了实验探究甲状腺激素处理后的生物活性变化。见下表
| 玻璃缸编号 |
蝌蚪数 |
常用饲料 |
甲状腺激素 |
50℃ 10 min 处理的甲状腺激素 |
| 甲 |
20 |
√ |
|
|
| 乙 |
20 |
√ |
√ |
|
| 丙 |
20 |
√ |
|
√ |
观察蝌蚪完成发育所需的天数，下列预期及分析得出的结论不正确的是( )
A．现象：若乙＝丙＜甲，结论：甲状腺激素处理后活性不变
B．现象：若甲＝丙＜乙，结论：甲状腺激素处理后失去活性
C．现象：若甲＞丙＞乙，结论：甲状腺激素处理后活性降低
D．现象：若甲＞乙＞丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高
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