小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图所示的三个实验．
（1）该探究实验用到的实验方法是_______．
（2）观察三个实验，比较甲图和_______图所示实验，说明：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．
（3）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明：_______，压力的作用效果越明显．
小华同学做“测量小灯泡额定功率”的实验，实验器材如下：小电灯标有“3.8V” 的字样、电源电压恒为6V 、滑动变阻器标有“20Ω 1Ａ”、电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、电压表（量程为0～3V、0～15V）、开关及导线若干。
按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入下表：
| 电压表的示数 U／Ｖ |
电流表的示数 I／Ａ |
小电灯的功率 P／Ｗ |
| 2.0 |
0.20 |
|
| 2.5 |
0.22 |
|
| 3.0 |
0.25 |
|
| 3.8 |
0.30 |
|
| 4.5 |
0.32 |
|
（1）通过上表数据，可算得小电灯的额定功率为 Ｗ；
（2）将两个这样的相同规格的小电灯串联后直接接在6Ｖ电源的两端，两灯消耗的总功率为 Ｗ；
（3）结合表中数据判断：在不拆开电路的情况下，能否继续研究“电流与电压的定量关系”？并说明理由。答： 。
（4）若电压表的0～15Ｖ 量程已损坏，只能使用0～3Ｖ 量程，其它器材不变，小张将现在的电路作了改动也能测出小灯泡的额定功率，在如图的虚线方框内画出改动后的电路图。
如下图所示，小红在研究“杠杆平衡条件”的实验中所用的器材有：杠杆、支架、刻度尺、细线和若干个质量相同的钩码。
（1）在实验过程中，杠杆调在水平位置平衡的目的为了方便测量 。
（2）杠杆调节平衡后，小红在杠杆上A点处挂4个钩码，为使杠杆重新平衡，应在B点挂 个钩码。
（3）小红按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中 （填字母）．
| A．没有改变力的大小 | B．没有改变力的方向 |
| C．没有改变力的作用点 | D．实验次数较少，结论具有偶然性 |
如图所示，图（a）是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上；图（b）是探究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的平面上运动，请回答以下问题：
（1）图（a）实验的目的是探究钢球动能的大小与 的关系。
（2）图（b）实验中同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，水平面越光滑，小车运动的距离越远，推理得出：运动的物体如果不受外力作用，将永远做 。
（3）牛顿第一定律是在实验基础上理想推理总结得出，下列研究过程中也采用了这一方法的是
| A．在研究电流与电阻、电压关系时，控制电阻不变去研究电流与电压的关系 |
| B．奥斯特实验发现了电流的周围存在着磁场，实验中放入小磁针 |
| C．在做“探究二力平衡条件”实验时，选用质量较小的卡片 |
| D．探究真空不能传。 |
小聪同学为了测量酱油的密度，进行以下实验：
（1）将待测酱油倒入烧杯中，用已调好的天平测量烧杯和酱油的总质量（如图甲所示）。由图可知天平标尺的分度值是 g，烧杯和酱油的总质量是 g；
（2）将烧杯中的酱油倒入一部分到量筒中（如图乙），量筒中酱油的体积是 cm3；
（3）用已调好的天平测量剩余酱油的烧杯的总质量（如图丙所示），由此可知酱油的密度是_________kg/m3。
（4）小方设计另一种测量酱油密度的实验方案：用天平测出空烧杯的质量ml，向烧杯内倒入适量酱油，再测出烧杯和酱油的总质量m2；然后把烧杯内的酱油全部倒入量筒内，测出量筒内酱油的体积为V；酱油密度的表达式
。按该实验方案测出酱油的密度值 （选填“偏大”或“偏小”）。
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