下图是ATP 和ADP 相互转化示意图。请据图回答
(1)①过程表示能量的 ；②过程表示能量的 。
(2)图中表示能量的标号是 。
(3)动物细胞内③来自 ，④的去路是 。
某雌雄同株的二倍体植物宽叶（M）对窄叶（m）为显性，高茎（H）对矮茎（h）为显性，红花（R）对白花（r）为显性。基因M、m与基因R、r在2号染色体上，基因H、h在4号染色体上。
（1）植物出现窄叶是宽叶基因突变导致的，M基因突变前的部分序列（含起始密码信息）如下图所示。（注：起始密码子为AUG）
上图所示的M基因片段在转录时， 链作为编码链；转录时 酶与DNA分子的启动部位结合；正常情况下基因M在细胞中最多有 个。
（2）现有一个宽叶红花变异个体，基因型为MR，请用竖线（|）表示相关染色体，用点（·）表示相关基因位置，该植株体细胞中的基因M、R与染色体关系示意图为 （写出一种情况），该变异属于可遗传变异中的___ 。该株与基因型为mmrr的个体杂交获得F1，请用遗传图解表示该过程。
（说明：①各种配子活力相同；②不要求写出配子；③只要求写出一种情况）
（3）用某植株（MmHh）的花药进行离体培养，用秋水仙素处理 （填“幼苗”、“休眠的种子”、“萌发的种子”、“幼苗或萌发的种子”），可抑制其细胞分裂时 形成，最终使染色体数目加倍，形成可育纯合子。
探究顶芽产生的生长素对拟南芥主根生长的影响。回答下列问题（说明：答题时不考虑去顶对植物的损伤）
（1）完善以下实验思路：
①取长势相同的正常植株若干均分若干组，分组处理如下：
____
②各组在相同适宜的条件下培养一段时间；
③
（2）预测实验结果。
如果得出“顶芽产生的生长素对拟南芥主根的生长有促进作用”这一结论，相应的实验结果用柱状图应表示如下。
二氧化碳分析仪是测定二氧化碳浓度的仪器。用下图1模式的装置测定植物单个叶片的光合速率，将叶片置于同化箱中，在特定的光照、温度条件下，让空气沿箭头方向流动，并检测通入和通出气体中CO2浓度变化；图2表示在最适温度和最适CO2浓度条件下，光照强度对M、N两种植物叶片光合速率的影响，请回答下列问题：
（1）图l实验中调节原有的光照强度为图2中 时，可使B处的CO2浓度大于A处；CO2进出叶肉细胞都是通过____ 方式进行的。
（2）利用新鲜菠菜叶片进行光合色素的提取和分离实验，经分离后条带最宽的色素是____ ，这种色素位于叶绿体的 。
（3）图2中D点对应光照强度下，叶肉细胞中能合成ATP的场所为 ：适当提高温度，植物N其D点的移动方向为 。
（4）与植物N相比，植物M更适宜栽种在 环境中。
以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程，请据图回答下列有关问题：
(1)①过程必须用到__________酶，②过程使用的是___________酶。③表示_______技术。④表示基因工程中_______________过程； 若方法c是最常用的将目的基因导入动物细胞的方法，则方法C是_________________。
(2)如果转基因牛D的牛奶中含有_____________，则说明目的基因在个体水平已表达成功。
(3)图中对良种奶牛进行处理时用到的激素是________。 A和B分别是指________技术和___________技术。
普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的
淀粉酶基因转入酵母菌中，经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母茵菌种(过程如图甲所示)。
(1)图甲中，过程①需要的酶有_____________。为达到筛选目的，平板内的固体培养基应以________作为唯一碳源。②、③过程需重复几次，目的是________________。
(2)某同学尝试过程③的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学
的接种方法是___________________；推测该同学接种时可能的操作失误是_______。
(3)以淀粉为原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵，接种______菌的发酵罐需要先排气，其原因是__________________________。
(4)用凝胶色谱法分离淀粉酶时，在色谱柱中移动速度较慢的蛋白质，相对分子质量较_______。
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