(8分) 某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：
（1）甲、乙两组的实验变量是________，实验中需控制的无关变量主要有________ 。
（2）酵母菌产生CO2的场所是________。
（3）利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
实验步骤：
② 取________ 的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
②一段时间后观察________的变化。
实验结果预测和结论：
② __________________________________________________________ ；
② ___________________________________________________________
③ __________________________________________________________
赤霉素具有促进种子萌发，促进茎叶生长，影响根的生长和分化等生理作用，请设计实验证明“萌发的种子能产生赤霉素，赤霉素能促进种子萌发”。
实验材料：（略）
实验步骤：
（1）取发育良好的成熟的植 物种子随机平分3 组， 每组100 粒。
（2）将3组种子分别放入盛有蒸馏水、 、 的三个培养皿中。
（3） 。
实验结果：
| 萌发率 时间 处理方法 |
第 2天 |
第 4天 |
第 6天 |
第 8天 |
第 10天 |
第 11天 |
第 12天 |
| A组（？） |
10% |
50% |
80% |
97% |
97% |
97 |
97% |
| B组（用蒸馏水处理） |
0 |
10% |
50% |
70% |
80% |
90 |
97% |
| C组（？） |
0 |
0 |
10% |
12% |
30% |
30% |
30% |
（1）上表“？”处分别填写相应的处理方法
A组： ，C组： 。
（2）通过对照分析，B组的发芽率最后也达到97%，其原因是 。
(6分)下列甲图表示缩手反射相关结构，乙图表示图甲中某一结构的亚显微结构模式图，请分析回答问题：
（1）甲图中f表示的结构是 ___ ，乙图的结构名称是 ___ 。
（2）当e上某点受到适当刺激后，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈 ___ 。
（3）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是 ___ ，兴奋不能由B传到A的原因是 ___ 。
（4）已知A释放的物质可使B兴奋，当完成一次兴奋后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是 ___ 。
下图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答： 
（1）促进茎生长的生长素最适浓度是 mol/L，此浓度对芽的生长的效应是 。若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度最好应为 。
（2）图中BC段说明，超过最适浓度后，随生长素浓度不断升高，则
（3）I点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。
（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是 。
（5）对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系一般情况下是 ，体现了生长素作用的
下图表示动物细胞。请据图回答：
（１）如果②是抗体，则该细胞是 细胞。它是由 分化而来。
（２）抗体的化学本质是 。抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构的顺序是 。（填结构序号）
（3）若该细胞为T淋巴细胞，则②表示的 是 。
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