语文综合运用星期天,小林到白云湖去玩,路上他向一位老大爷问路:“喂,老头,到白云湖怎么走?老实告诉我还有多远?”老大爷看了看小林说:“顺公路走,有一千丈;选小路走,只六百丈。”小林听了不解地说:“你这人怎么讲丈不讲里?”老大爷笑着说:“小同学,原来你也知道讲‘礼’呀!”.老大爷的言外之意是什么?.如果你是小林,你打算怎样向老大爷问路?请写出你问路的话。
请根据下面的材料,提炼两个不同的观点。 古时候,一个人上街卖马,一连几天无人问津。此人回家后深思,终于想到一条妙计,他请著名的相马专家伯乐在他再次卖马的时候,围着马转三圈,离开时还回头作流连状多看几眼。伯乐照办了,结果在一个早晨之内,马价涨了十倍。 观点一:________________________________________________________ 观点二:________________________________________________________
使用下面的词语写一段描写性的文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过 60个字) 银杏树初冬疾风骤雨凋零
请在横线上续写句子,要求语意连贯,句式一致。 聆听自然,万物皆有情。小雨浙沥,泉水叮咚,诉说着心中的喜悦;夜莺歌唱,喜鹊报春讲述着人间的欢乐;_____________,_____________,_____________。让我们心存感恩,为它们赞美,为它们歌唱:赞美这成长路上风霜雨雪的奇观,歌唱这前科途中鸟语花香的陪伴。
初三(2)班举行了一次以“做家务是否影响学习”为题的辩论会,同学们展开了激烈的讨论。 学生甲:我以为学生要做家务事,一是可以减轻父母的负担;二是可以使我们从小养成热爱劳动的习惯;三是在紧张的学习之余做一些家务事,也是一种调节方式,不会影响学习。 学生乙:我认为不应该做家务事,因为学生的任务就是学习,做家务会分散精力,加重负担,影响学习。 (1)甲、乙两人意见的焦点是。(不超过8个字,1分)) (2)你的意见是。
仔细观察下面题为“北极熊的家在哪里”的漫画,写一段描述画面的文字,并表达你的感想。要求:语言鲜明、生动,至少运用一种修辞手法,80字左右。