小麦中，黑颖品系和黄颖品系杂交，F1全是黑颖，F2的分离比是：黑颖12:黄颖3 ：白颖1。请据此分析回答：
(1 )控制小麦颖色的基因有______对，符合______定律。
(2) 根据F2的性状分离比可知，白颖小麦的基因型是。______
(等位基因用A、a; B、b表示）
(3) 为了进一步确定以上判断，可进行测交，即用题中的______和______杂交，若测交结果为____________,则证明以上判断是正确的。
下面是最早发现抗生素——青霉素的弗莱明先生所进仃的探索过程。观察及对问题的认识：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围的细菌没有生长。为什么出现这种现象？
假设：青霉菌能抑制细菌生长
进行实验：把青霉菌放在培养液中培养后，观察这些培养液对细菌生长的影响。
结果：培养液阻止了细菌的生长和繁殖。
结论：青霉素可产生一种阻止细菌繁殖的物质。弗莱明在持续的研究中分离出了一种物质，分析出它的特征并将之命名为青霉素。根据上述探索过程，请回答下列问题：
（1）作为这一实验的假设，下列最为恰当的是（ ）
A.青霉菌能产生有利于人类的物质 
B.青霉菌污染了细菌生长的培养基
C.青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质
D.青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质
（2）青霉菌和细菌的关系是（ ）
A.共生 B.竞争 C.捕食 D.寄生
（3）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中产生的，则应进一步设计＿＿＿＿＿＿实验，其实验方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，若实验结果为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的青霉素。
（4）最初使用较少的青霉素有较好的杀菌效果，现在青菌素使用量常达到800万单位，说明细菌的抗药性增强了，这种抗药性的形成是＿＿＿＿＿＿＿＿的结果，其根本原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
比特尔等在1941年提出了“一个基因一种酶”。现假设已分离到某微生物的5种突变体，它们都不能利用初始反应物合成生长所需的物质G。在合成G的途径中， A、B、C、D、E都是必需的，但不知它们的合成顺序。据表中实验结果分析：
（1）上述A-G物质合成的顺序为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿物质是突变体3的生长因子。
（2）突变体1在＿＿＿＿＿＿＿＿之间被阻断。原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
赖氨酸在食品、医药和畜牧业上的需求量很大。下图利用黄色短杆菌合成赖氨酸途径的示意图
解。请据图回答下列问题：
（1）当苏氨酸和赖氨酸共同过量时，才会抑制天冬氨酸激酶的活性，酶活性发生改变的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这种调节方式称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，与酶的合成调节相比较，其具有的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）赖氨酸是人和高等动物体内的＿＿＿＿＿氨基酸，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。为了提高赖氨酸的产量，科学家对黄色短杆菌进行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，选育出不能合成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的菌种从而打破了产物对天冬氨酸激酶的抑制作用。
（3）黄色短杆菌合成的赖氨酸是＿＿＿＿＿代谢产物，它合成后存在的部位是＿＿＿＿＿。
（4）人工控制微生物代谢的措施包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。
（7分
）下表是某微生物培养基成分。请据此回答：
（1）表中培养基可培养的微生物代谢类型是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）若不慎将过量NaCl加入培养基中。如不想浪费此培养基，可再加入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，用于培养＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）若除去成分②，加入（CH
O），该培养基可用于培养＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）表中营养成分共有＿＿＿＿＿类。
（5）不论何种培养基，在各种成分都溶化后分装前，要进行的是＿＿＿＿＿。
（6）若上表培养基用于菌种鉴定，应该增加的成分是＿＿＿＿＿。
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