右图表示突触的亚显微结构模式图，请
据图回答下列问题：
(1)突触是由[ ] 、[ ] 和[ ] 这三部分构成的。
(2)若b点受刺激，则神经冲动在神经纤维①中传导的方向是 。
| A．a→b→c | B．a←b→c |
| C．c→b→a | D．b→c→a |
(3)兴奋在①上的传导是由 引起的。
(4)引起⑥
兴奋或抑制的是 ，它存在[ ] 中，只能由[ ] 释放。
(5)神经细胞间兴奋的传递方向是 的。
根据下方一个DNA片断图回答有关问题:
⑴写出下列名称：
1. ＿＿＿＿＿＿＿＿2. ＿＿＿＿＿＿＿＿3. ＿＿＿＿＿＿＿＿
4. ＿＿＿＿＿＿＿＿5. ＿＿＿＿＿＿＿＿6. ＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ “G”和“3”之间以＿＿＿＿键连接。 “2”“3”“7”共同构成＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶该片断涉及的核苷酸种类有＿＿＿＿种，碱基有＿＿＿＿种。
根据下图所表示的某生物精原细胞中的染色体和染色体上的基因，填充下列问题：
同源染色体是＿＿＿＿＿＿＿＿；非同源染色体是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；等位基因是＿＿＿＿＿＿＿＿；进入配子时，分离的基因是＿＿＿＿＿＿＿＿；在配子中组合的基因是＿＿＿＿＿＿＿＿
下图表示某家族中眼色的遗传，请回答以下问题：
⑴若以B及b分别代表眼色的显性及隐性基因，则Ⅱ2的基因型是＿＿＿＿。Ⅲ2的基因型是＿＿＿＿。
⑵Ⅱ1和Ⅱ2生的第三个孩子为棕眼女孩的几率为＿＿＿＿。
⑶Ⅱ3和Ⅱ4生了两个女孩，再生第三个为女孩的几率是＿＿＿＿。
⑷Ⅲ3与蓝眼男子结婚，他们的第一个孩子为棕眼男孩的几率为＿＿＿＿。
大豆的花色是由一对等位基因A与a控制着，下表是大豆的花色三个组合的遗传实验结果。试回答：
⑴由表中第＿＿＿＿个组合实验可知＿＿＿＿色为显性
性状。
⑵表中第＿＿＿＿个组合实验为测交实验。
⑶第三个组合中，F1紫花中纯合体所占的比例为＿＿＿＿。
⑷画出第1组的遗传图解。
下面是最早发现抗生素——青霉素的弗莱明先生所进仃的探索过程。观察及对问题的认识：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围的细菌没有生长。为什么出现这种现象？
假设：青霉菌能抑制细菌生长
进行实验：把青霉菌放在培养液中培养后，观察这些培养液对细菌生长的影响。
结果：培养液阻止了细菌的生长和繁殖。
结论：青霉素可产生一种阻止细菌繁殖的物质。弗莱明在持续的研究中分离出了一种物质，分析出它的特征并将之命名为青霉素。根据上述探索过程，请回答下列问题：
（1）作为这一实验的假设，下列最为恰当的是（）
A.青霉菌能产生有利于人类的物质 
B.青霉菌污染了细菌生长的培养基
C.青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质
D.青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质
（2）青霉菌和细菌的关系是（）
A.共生B.竞争 C.捕食 D.寄生
（3）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中产生的，则应进一步设计＿＿＿＿＿＿实验，其实验方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，若实验结果为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的青霉素。
（4）最初使用较少的青霉素有较好的杀菌效果，现在青菌素使用量常达到800万单位，说明细菌的抗药性增强了，这种抗药性的形成是＿＿＿＿＿＿＿＿的结果，其根本原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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